《小青蛙找家》教学设计（论文）

小学一年级音乐《小青蛙找家》教学设计茶陵县解放学校陈莉玲 《小青蛙找家》教学设计教学内容：湖南文艺出版社小学一年级第一册第四课《小青蛙找家》教学目标：1、能学会《小青蛙找家》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。2、能在音乐剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱便进行表演。3、在音乐剧表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐。教学重点：能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。教学难点：在音乐活动中初步感知休止符。教学方法：演示法，提问法，音乐游戏法。教学准备：多媒体课件、青蛙头饰。设计思路：一年级的学生活泼好动注意力容易分散，我采用唱歌教学与音乐游戏相结合的方法。让学生在唱唱跳跳，玩玩游戏中学会歌曲。教学步骤：一、情境导入：1、师：同学们，今天，咱们教室里来了一位新朋友（多媒体出示青蛙的图片）你们认识它吗? 2、生：认识。3、师：你们喜欢它吗？谁来说说青蛙是什么样的？生：…….4、师：对了，青蛙是非常可爱的动物，你们有谁会模仿青蛙的叫声?5、师：我们一起来学一学青蛙的叫声和跳的动作。(1)2/4XX跳：跳，(2)XXX跳跳跳,XX呱呱！XXX呱呱呱!XX跳跳,XXX跳跳跳,XX呱呱!XXX呱呱呱!(设计意图：通过模仿小青蛙的叫声与动作，激发学生的学习兴趣,并初步掌握歌曲的节奏。)二、引导掌握：1、导入新歌：播放音乐，出示画面:老师讲故事：春暖花开，青蛙妈妈在池塘里快乐的游来游去,它们在荷叶上产下了黑黑的卵，过些日子，小黑卵长成了小蝌蚪。小蝌蚪在水里游啊游啊，它们在水里快乐的生活着。后来小蝌蚪慢慢长出了四只脚。有一天，它跳到荷叶上哭着找妈妈，这时候乌龟游过来告诉它，你从荷叶上跳起来就会找到妈妈。小 青蛙一听马上从荷叶蹦起来跳入水中，游啊游啊，果然找到了妈妈。好了，故事就讲到这里，同学们想不想把这个故事唱出来？(生:想。)好，今天我们来学习一首新歌《小青蛙找家》。(设计意图：教师用生动，柔美的声音讲故事把学生带入音乐的情景中，营造出一种宽松愉快的学习氛围。)2、学唱新歌：(1)(多媒体)出示歌词，教师带领学生有节奏地朗读歌词。(2)(多媒体音乐)范唱。(3)教师带领学生模唱旋律，用"呱”音分句模唱旋律，并初步让学生感知休止符。(4)教师教唱歌曲。(5)教师弹奏，学生在教师的伴奏下通唱全歌。(6)男生随琴唱歌，女生接念白部分，交换练习。(7)指导学生用自然、活泼的声音练唱歌曲。(设计意图：教师用带唱的方法使学生容易掌握，通过各种形式的演唱让学生加深对歌曲的记忆。)三、参与表现：师：小青蛙可爱吗？它们找不到妈妈时，心情是怎样的？生：(着急、害怕)师：哪位小朋友来模仿一下？四、情境表演： 给学生戴上头饰。老师扮演青蛙妈妈，学生扮演小青蛙，进行 《小青蛙找家》的游戏活动。（设计意图：游戏表演是学生十分喜欢的一项活动，通过游戏表演能加深学生对歌曲的记忆，增添他们对歌曲的喜爱，达到良好的教学效果。）五、结束新课，师生再见。板书设计:小青蛙找家节奏练习：(1)2/4XXXX跳跳，呱呱!(2)2/4XXXXXXXXXX跳跳，呱呱!XXXXXX跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱!