小青蛙找家小学音乐教案

《小青蛙找家》小学音乐教案　　《小青蛙找家》　　安徽省芜湖市大庆路小学俞佳佳　　教学内容：　　1、演唱并表演《小青蛙找家》；　　2、歌词创编　　教学目标：　　1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束　　2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物保护大自然的心情　　3、能随音乐创编歌词　　教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪　　教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片　　课时数：1课时　　课型：新授　　教学过程：　　一、情境导入　　1、师：小朋友们今天老师要带你们去一个很有意思的地方来闭上眼睛（多媒体演示动物王国的场景）　　　　　2、师：小朋友们看这地方对这儿就是快乐的“动物王国”小动物们生活在这里可幸福了你们听谁来了　　（多媒体播放音乐让学生根据音乐说出动物的名字并模仿动作） 　　3、（多媒体演示青蛙）　　师：咦小青蛙这么着急的跑出来了原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友你们听！　　（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）　　师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领终于战胜了暴风雨高高兴兴的回家了　　4、师：可是在与暴风雨作斗争时有几只小青蛙迷路了还没回到家这可办　　师：大家都很关心小青蛙别着急老师帮小青蛙编了一首歌只要大家都会唱了小青蛙们听到了就能找到家了　　（多媒体演示歌曲动画）　　二、学习歌曲　　1、师：你们看到了谁（……）　　那么这几只小青蛙在做什么呢（……）　　（学生发言教师总结完整的歌词）　　师：小朋友们都说的很好我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！（出示课题）　　　　　2、师：让我们来跟着音乐一起说　　（师生共同随音乐朗读一遍歌词）　　师：真好下面我们来个比赛　　（分组说“跳跳、呱呱”）　　　 　　3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧（师生共同轻声唱歌）　　教师指导演唱两处歌词的感情启发学生联系自己的情感来表现表现好的发给头饰　　　　　4、师：小朋友们都学得很好让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！　　　　　5、师：唱得真好现在你们都是小青蛙了咱们一起来表演想唱就唱　　6、师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演好　　三、编创歌曲　　1、师：听到小青蛙美妙的歌声小动物们都来了　　（多媒体演示）　　师：他们也想有一首自己的歌你们能帮他们编一首这样的歌　　师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边所以我给他编了一首《小黄鸟找家》听！　　（教师声情并茂的范唱）　　师：其他的小动物们早已来到了你们身边请你们轻轻地把他们请出来吧　　（请组长举起头饰教师介绍里是动物的家）　　师：小朋友们现在请你们听着音乐轻轻地送小动物回家吧　　（听音乐让学生轻轻地坐到动物小组） 　　　　　2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧看个小组的小朋友们最团结、最聪明编出的歌曲最好听　　（学生分组编创教师巡回指导）　　3、师：时间到了小朋友们都编好了　　（请各小组以各种形式表演、汇报）　　师：你们觉得他们演的怎样轻轻商量一下要不要为他们举起我们的蓓蕾呢　　四、小结　　1、师：今天我们不仅帮小青蛙找到了家还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌现在就让咱们唱着动听的歌带着小动物们一起回到咱们的班级咱们在学校的家吧　　（学生随着音乐唱着自编的歌带着小动物们离开教室　　（本课曾开市级公开课除了教材自带的课件另自己又做了一个补充课件）