歌曲《小蜻蜓》教案

万昌镇中心学校（一）年级（音乐）学科教学设计授课人韩铁群教！!内歌曲《小蜻蜓》备［果时谷间授课时间第（1）课时总第（13）课时1、知识目标：让学生知道三拍子的强弱规律；2、能力目标：学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐教学目标表现力；3、情感态度与价值观：以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫，要爱护、保护它。教学重点学习三拍子的强弱规律学会用优美轻柔的声音演唱歌曲教学难点教学准备电子琴，电脑，节奏卡，幻灯片图片。集体意见设计思路 1、师生问好（教态亲切、自然）注重以审美为核心，给学生2、导入新课营造视觉美、听觉美、肢体美，①师：今天在上课之前，老师先给你让学生在美的们才一个谜语，好吗？（边猜谜边板书）环境中学习音乐，体会身临其谜语：头境的感觉。上两只大眼睛，身体细长轻又轻,一双翅膀薄有明,捕捉虫子有本领。②师：a、同学们有见过蜻蜓吗？b、那老师来问一问，小蜻蜓吃米饭吗？吃肉吗？那它吃什么呀？（蚊子）c、蚊子同学们喜不喜欢教学过程啊？不喜欢，为什么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。d、那小蜻蜓把不好的蚊子3、学唱歌曲 ①聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。②师：这首歌好不好听？那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢？先听老师是怎么给这首歌拍手的。（师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手）③跟着音乐，学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。（强弱弱、1哒哒、2哒哒……）④师：a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的？对，123、223••…b、这是什么节奏啊？对，是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么？很好，强弱弱。一起来跟老师拍一次。（强调第一拍的重和强）★游戏：小朋友两两面对面坐好，在每个节奏的第一拍（重音）处互相击掌。⑤朗读歌词，师用鼓打节奏（强调歌词由周康明所创）⑥学唱歌曲《小蜻蜓》a、师范唱（强调歌曲由钟立民所创）；教学反思板书设计c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。