小蜻蜓教学设计

小蜻蜓  [教学内容]义务教育课程标准实验教科书（人音版音乐第一册第七课）[课型]唱歌综合课[教学目标]1.通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象2.引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。3.在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪（表演唱）,通过小组合作,培养学生的音乐表现力和创造力。5.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。[教学重难点]用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受,表现歌曲。[教学准备]电子琴、头饰等。[教学过程]引导策略教学活动设计意图一.组织教学,律动 二、律动谜语导入1.师边弹琴边念3—5︱2——︱6—1︱5——︱小朋 友， 下午 好。2.生拍手向老师问好。3.师： 3—3︱2—3︱112︱6——︱ 师： 小朋友们下午  好。(生同上)1.师:同学们听听,什么来了?(师学火车头的wu～声)生:火车头来了。2.师:火车司机要带着同学们去大自然看看,请乘客上车。(生起立)生模仿大车轮和小车轮动作跟琴演唱《火车开啦》。3.师:到了小河塘了,请乘客朋友们下车。(生回座位)4.师:忽然火车司机看见了一只会飞的小动物改变传统的问好方式.为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫。 用律动调动学生的积极性 用猜谜语的方式引起学生的关注和兴趣。  ，请乘客来猜猜是什么?“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”生:小蜻蜓! 三、了解歌词1.师:那你们了解它吗?(请生回答对昆虫的印象)2.师:小蜻蜓是我们的好朋友,老师这儿有一首童谣就是歌颂小蜻蜓的,我们来听听小蜻蜓是怎样的昆虫?小蜻蜓小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。充满感情的朗读是加深学生对歌曲的理解。 四、加深对歌曲的感情 1.跟教师朗读歌词。2.你认为该用怎样的声音来朗读？3.你觉得该用什么样的心情来朗读？通过让学生自己探索正确的朗读速度和感情，使学生了解歌曲的含义， 五、歌曲1.初听歌曲。(教师范唱)生可节奏摆头拍手、张开双手学飞等自由律动2.师:真好听!老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。师弹琴范唱，在第一拍时加重音突出强拍处。3.师跳《小蜻蜓》的动作。(第一句原地张开双手;第二句左飞和右飞;第三句上飞下飞;最后一句转圈表现到处捉蚊子)4.师:小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉。在聆听中学习利用舞蹈动作让学生学会歌曲歌曲处理 1.师:老师这有几个头饰 六、小组讨论,并进行情景表演(出示荷叶.荷花.小蜻蜓.小蚊子的头饰)请小组来发挥自己的想象,设计一下,在夜晚小蜻蜓们在河塘中扑捉蚊子的情景。(师提示小组可以找同学扮演角色,还有的人演唱歌曲.) 2.小组展示。利用小组讨论,加强学生之间的合作能力和表演能力.七、小结1.小蜻蜓多么可爱啊,我们应该保护它,保护大自然,保护我们生活的环境,我们才能快乐的成长。2.师:乘客朋友们我们参观了小河塘,下面我们要回家了,请上车吧。(在《火车开啦》中结束本课)