认识键盘教学反思

认识键盘教学反思[2007-10-3113:16:00IBy:xwbxyn]这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩“中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，通过键盘接曰与主机相连，用户通过按键向计算机输入信息。本课学生学习的是标准的104键键盘，其中3个是Windows专用键。学生已经学习了鼠标操作的能力，在第七课安排学生认识键盘是符合学生的认知规律的。学生学习的好坏，直接关系到下面的指法练习和画图等简单的学习。教材根据教学重难点安排了四个学习板块，分别是键盘分区,主键盘区，光标控制区和小键盘区。其中主键盘区是本课重点，掌握使用方法，初步识记字母键位。每个键区上的键位的认识和使用，不能够死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌握。直教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点：认识使用主键区的几个控制键Enter>Backspace>Shift和Capslocko教学难点：双字符键，Shift和Backspaceo教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区出示键盘师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由儿部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。（指名说） 师让生在IH己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区让生根据师指导步骤操作，(单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件，，，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。)师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。师让生根据汇报结果，让生练习操作：(1)、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；2、光标控制区3、小键盘区四、感受成功，体验快乐W：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘(生齐说)，了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。第5课《认识键盘》教案第5课《认识键盘》教案教学目标知识目标：(1)了解键盘分区。(2)掌握主键盘区字符键的名称和分布规律。(3)学会使用儿个常用的控制键。(4)能在“写字板”中正确输入字符。情感目标：通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣教学重点与难点重点：主键盘区的四个控制键；Enter>Backpace>Shift和CapsLocko第5课 《认识键盘》教案难点：双字符键、Shift和Backpace键课时安排1课时教学过程一、谈话激趣，揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外,还有一样电脑的重要输入设备，那是什么？对，那就是键盘。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第2课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们观察得真仔细，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。第5课《认识键盘》教案请你在自己的键盘上找到这四个区，指给同桌的小朋友看看，并告诉它相应区域的名称。三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区（1）字符键的教学（出示主键盘区图）首先，让我们一起来了解键盘上最重要的区域：主键盘区。请同桌相互讨论一下，看看主键盘区由哪些部分组成？生：我知道了主键盘区主要由字•母键、数字键和一些常用的符号键组成；（多媒体根据学生所说划出相应区域）师：字母键有哪些？A-Z数字键呢？0・9一共10个标点符号和特殊字符这些常用的符号键与其他键有什么不一样的地方吗？（师指图片问学生对，一个按键上有两个字符，那么这些常用符号键也称为双字符键。师：通过观察，我们知道了主键盘区有字母键、数字键和常用符号键，这些 键统称为字符键。（2）特殊控制键的教学但是同时我们还注意到，除了字符键以外，主键盘区还有一些按键，请第5课《认识键盘》教案大家看着键盘，然后告诉我，还有哪些键。生说，师用多媒体出示相应的按键。并要学生看清楚各键的位置。请同桌两个同学分别指-指，说一说这些特殊控制键。师：清楚这些特殊控制键的位置以后，让我们IH学一下如何使用这些键，好吗？请同学们打开作业纸，看一下第一题。师：如何进入记事本？生：鼠标单击开始——程序——附件——记事本——输入自己名字。请你把自己名字的拼音输入。W：名字输完没有？如果按退格键会怎样？向前边退一格，并且擦除一个字母。师：接下来完成第3小题，按回车键。什么发生了变化？对，光标的位置改变了，光标到哪里了？下一行。师：所以回车键的作用是什么？另起一行！做第4题第4题。谁完成了？请你告诉我，按了capslock键以后，输入的名字和前面相比有什么不同？对，都变成大写了。除了字母变成大写以外，有没有谁注意到键盘上发生了什么变化？中间的一个信号灯亮了。那么怎么使这个信号灯熄灭？再按-次，如果这时候再输入名字的拼音，会如何？又恢复小写第5课《认识键盘》教案了。你会使用这个键了吗？第5题以前我们在什么地方曾经使用过这个键？画图的时候，要怎么用？对，要按住不放，然后再用鼠标进行操作。那现在在记事本里，你会使用这个键吗？请你在记事本里输入一个感叹号，告诉老师，你是怎么做的。由此我们可以知道，在双字符键中，如果要输入上面一排的字符，就要按住shift键不放，然后再按要输的那个键。那如果按住输入自己名字的拼音，看看会有什么结果。按住的时候变成大写，不按住的时候仍旧是小写。师生小结：所以，我要输入大写字母有几种方法？对两种，一种是按一下CapsLock键，然后输入字母，另一•种是按住Shift键不放，然后输入字母。我们要根据实际情况，合理选择使用的方法。请同学们完成第6、7两题。做完后汇报如何输入的。师着重强调如何输入上排字符。 2、光标控制区的教学刚才我们学习了一些特殊控制键的使用，最后再看看光标控制X内各键是如何使用的。让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以同桌为单位总结各键的作用。请同学们将光标插在文本中任意两个字符中间，然后操作光标控制区的各键。操作的时候请注意下面儿个问题：1、操作各键的时候，光标的位置是如何变化的2、在操作delete键时，请与backspace键作比较，看看它们有什么第5课《认识键盘》教案相同的地方，有什么不同的地方。生操作；师指名说。对照多媒体相应操作。方向键：生：四个方向按动，光标随着各个方向键的按动而移动。Delete键：生：按一下删除键，删除光标后面的一个字符；W：它也可以删除字符，那它和backspace键有什么区别？删除的方向不同home和end键：光标移到行首和行尾最左上角的键：光标位置没有变化。师：这个键叫做插入键，以后学word的时候我们将会研究它的使用方法。四、感受成功，体验快乐师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？