教学设计认识键盘

认识键盘教学目标：1.知识与技能：(1)了解键盘的四个分区。(2)认识主键盘区的各组成部分。(3)掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。2.过程与方法：熟练运用主键盘输入字符。3.情感、态度与价值观：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。4.行为与创新：养成主动探究，勤于实践的学习习惯。教学重点：主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。教学难点：熟练运用主键盘输入字符。教学过程：一、激趣导入师：今天，我们就来认识一下这位新朋友——键盘。二、讲授新课（1）键盘分区师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？（出示键盘分布区图）生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？游戏：教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生以两人一组，指认实物键盘，比一比谁的反应快。（2）主键盘区学生观察主键盘区。主键盘区都有哪些键？（学生回答）主键盘区有数字键、字母键、符号键和特殊控制键。（3）双字符键学生观察数字键和符号键。1、数字键和符号键与字母键有什么不同？（学生回答）2、阅读知识屋。教师提示操作要点：先按住Shift键，再按需要输入的双字符键（学生完成实践园联练习，教师巡回指导）（4）特殊控制区讲解特殊控制键名称（出示键盘图）让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“ 大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果三、练习（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；（2）、完成“实践园”练习；（四、小结师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。