《走一步,再走一步》教案
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《走一步,再走一步》教案

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时间:2022-07-01

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资料简介
《走一步,再走一步》教学设计执教:万恩波教学目标:1.读懂课文内容,指导学生复述故事情节。2.悟出走一步再走一步所蕴含的人生哲理。3.联系生活实际,从一件事中能悟出人生的哲理。教学重难点:1.把握文章基本内容,用简洁的语言概括课文主要内容。2.领会文章主旨,感悟人生哲理。课时安排:1课时教学过程:一、故事导入,简介作者二、通读课文,整体感知三、复述故事,理清线索故事发生的时间、地点、人物故事的起因、经过、结果文中的悬崖是怎样的?(位置地势高度)用一句话概括课文的主要内容(课文讲的是57年前七月里一个闷热的日子在美国费城,我和五个小伙伴一同爬悬崖时陷入了上不去也下不来的危险境地,后来在父亲的鼓励和指导下走下悬崖脱离危险的事情。)四、研读课文,明确主旨1.我是怎样爬上悬崖的?找出我爬悬崖时的动作和心理活动的语句。2.我是怎样走下悬崖的?3.我在父亲的得指导下脱险了,在这一过程中,我的心理又有怎样的变化?指导朗读,注意心理变化 讨论明确:我在悬崖上学到的经验是什么?(用文中的话说)(不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方)五、感悟哲理,在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个认真的去解决小困难,坚持不懈的走下去,终将会战胜巨大的困难赢得最后的胜利。六、拓展延伸,开发思维讨论:假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面,一面安慰“我”,一面急忙爬上石架,把“我”扶下来,这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么?八、作业:生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样克服的?有什么经验教训?请写一个片段或一篇短文。板书设计走一步,再走一步悬崖上走一步,再走一步安全着地(经历)人生中走一步,再走一步取得胜利(感悟)

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