走一步 再走一步

年级七年级学科语文主备人张成宇复核人审批人课题走一步，再走一步课时2课型备课时间月日授课时间月日授课班级年班学习目标1、学习题目的作用。2、赏析，学习环境描写的作用。3、体会多篇名著中人物形象及写作手法重难点体会多篇名著中人物形象及写作手法学法点拨呈现环节学习任务学习方式合作探究深入学习一、新课导入二、边阅读，边思考1、你如何理解文章的题目“走一步，再走一步”？（可以说说题目的意思和作用）2、继续从文章中找出你感受最深的地方做一做批注。三处以上哟！（提示：可以从词语、环境、主题、人物心理及形象等方面入手）要求：学生自由学习10分钟交流讨论，用红笔补充批注、赏析。三、学生思考以下名著篇名的作用《项链》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《狼王梦》《朝花夕拾》《母爱的颜色》《目送》《假如给我三天光明》《面朝大海春暖花开》《骆驼祥子》《爸爸的花落了》四、拓展阅读赏析1、老人拉着钓丝的肩酸痛异常。此时，他多渴望孩子仍旧留在他身边，那就能搭一把手了。同时，他对鱼也产生了奇怪的感情，他欣赏鱼的勇气和聪明。夜里，老人很疲乏，他希望自己能睡上一会儿。第二天，老人除了深深的疲惫外，左手又开始抽筋，而且痛得厉害。他终于看见了浮出海面的鱼，它比小船还长，非常漂亮。午后，抽筋停止了，老人吃了点生鱼，为即将到来的抗衡积蓄能量。夜里，老人的手在鱼的又拉又跳中，皮开肉绽，鲜血淋漓。独学群学 第三天，鱼开始打转儿，这是较量即将结束的迹象。鱼露出水面，老人努力将它拽近些，再拽近些。他忍住一切疼痛，使出全身力气，将鱼叉干净利落地扎进鱼腰。大鱼很快在挣扎中死去，老人将它捆在船边，开始返航。海明威《老人与海》2、层层浓浪，叠叠浑波，层层浓浪翻乌潦，叠叠浑波卷黑油。近观不照人身影，远望难寻树木形。滚滚一地墨，滔滔千里灰。水沫浮来如积炭，浪花飘起似翻煤。牛羊不饮，鸦鹊难飞。泉流碎玉，地萼（è花朵盛开）堆金。朔（北方）风触绽梅花白，春来点破海棠红。吴承恩《西游记》3、沙莉文拿起抽水桶把手，用力上下重复压缩。水从龙头哗啦冲出，水花四溅。她赶紧抓了海伦的手，浸在冰凉的流水中，同时用手在她湿淋淋的掌中拼写水”。海伦挣扎着要抽出手，沙莉文紧握不放，一次又一次，不厌其烦，把水字写了又写。突然海伦触电似的停住挣扎，停住呼吸，她全神贯注于手掌中的拼写的字。水从她掌心输入脑海，烙印心眼。水！刹那间，她脸上闪烁出顿悟的光芒。水，她在沙莉文手中拼写着。她混沌初开，过去模糊不清的一切意境在手指的挥动中逐渐清晰，现出轮廓，豁然领悟。4、正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，教我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子!......我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜子儿来给我。5、整整一个漫长的冬天，紫岚全副身心都投入到重新塑造双毛狼性的工程中。它一会儿用温柔的母爱和热情的鼓励；一会儿用饥饿胁迫或殴打威逼它。　　终于，在盛夏的一个中午，干渴的双毛为了和紫岚、媚媚争喝一口水发生了激烈的冲突，双毛身上的奴性崩溃了，爆发出全部的狼性。它嚎叫一声，冲向紫岚，两只强有力的狼爪猛地扑来，“咔嚓”一声，紫岚的腿骨被折断。媚媚吓得掉头就跑。双毛瞪着凶恶的眼睛，望望呻吟的紫岚，又望望乖乖躲在一边的媚媚，威严地嗥叫了一声。　　紫岚疼得钻心。但它悲喜交加。啊，果然，双毛按自己预想的那样，产生了质的突变。接着，紫岚为了恢复巩固双毛的强者心理，又采取了第二步骤。在家里，它和媚媚的地位和双毛翻了个。双毛成为统治者，让它威风凛凛地享受狼王特权。双毛尝到了甜头，越发凶狠威严了。沈石溪《狼王梦》独学独学群学 五、作业1、伊能静《坚强》朱桂华《朴槿惠：冰是坚硬万倍的水》《有梦才有远方》注意：从题目、语言、人物心理及形象、写作方法等方面每篇写上两个以上的批注。2、从你阅读的作品中，选出一本或一篇与本文有相似的文章，写上一段百字左右的推荐语，向大家介绍这部作品教学反思