走一步，再走一步。

走一步，再走一步莫顿·亨特 默读课文，把握内容：注意：快速阅读，进行圈点勾画，理清时间、地点、人物、情节。 闷热（） 玩弹子()不能动弹()  全身颤抖()着眼()     卜卜乱跳()连攀带扒()啜泣()瘦骨嶙峋()耸立()纳罕()凝视()mēndàntánchànzhuóbobobā chuòqìlínxúnsǒnglìnàhǎnníngshì读准字音 整体感知：[学法指导]a．默读要求(时间、内容)b．复述要求(时间、地点、人物、环境、情节、数字等重要信息 ）复述故事情节 故事发生在什么时间？1、复述前的准备—抢答故事发生在美国的哪个城市？爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 2.复述把故事分成两部分，前一部分可谓“冐险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冐险”，一个同学复述“脱险”。要求：表达准确，语言要简明流畅。可以从不同的人物角度复述，注意把握人物的性格和心理。 3.再读文章标出表现“我”心理活动的语句，并思考作者是怎样写自己的“遇险”经历的。思考并用自己的话叙述我“脱险”的内心变化过程。 讨论1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？2.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写？能否略去不写杰利？为什么？5.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？6.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?） 研讨主旨1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？联系结尾的议论语言，题目含意可以这样理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。2、在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思？“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。 3、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？4、为什么不要想着距离有多远？关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 爬悬崖毫无信心萌发信心信心大增走一步再走一步（详）（略）（记事）启示：（说理）板书设计： 作业布置用200字左右的文字叙写一下自己的一次“冒险”经历。 在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难。课堂小结 我的祈祷（印度）泰戈尔让我不要祈祷在险恶中得到庇护，但祈祷能无畏地面对它们，让我不乞求我的痛苦会静止，但求我的心能征服它。让我在生命的战场上不盼望同盟，而使用我自己的力量。让我不在忧虑的恐怖中渴念被救，但希望用坚忍来获得我的自由。允准我，我虽是一个弱者，只在我成功中觉到你的仁慈，但让我在失败中找到你的手紧握。