走一步,再走一步

1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。导语 1.作者简介。是美国作家。早年曾在空军服役,做过空军飞行员。已发表百余篇短文,是一位擅长写励志类文章的作家。代表作有《》《》等。痛击莫顿•亨特心理学的故事 莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他的作品《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本．莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。莫顿·亨特 1.读准字音,积累词语,初步感知课文内容,准确复述课文内容。2.品味文中重难点句子,结合生活经验谈谈自己对课文内容的理解与认识,正确把握本文的思想内涵。3.激发勇于克服困难、敢于战胜困难的决心。●重点:整体感知课文,概述故事情节,学习解决困难的方法。 根据拼音写汉字或给加点字注音。陡()峭头晕目()眩着眼()颤抖()迂回()啜泣()qiàoxuànzhuóChànyūchuò 训诫:嶙峋:迂回:啜泣:小心翼翼:纳罕:回旋,环绕。形容人瘦削。告诫,教导。3.联系课文,理解词语。诧异,惊奇。抽噎,抽抽搭搭地哭。谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子 形似字辨析哀（悲哀）衰（衰落）衷（衷心）蓑（蓑衣）幕（幕布）墓（坟墓）暮（暮色）募（招募） 1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子抢答：每答对一题加一分 4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。 10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65） 本文回忆了作者小时候攀爬悬崖并在父亲鼓励下脱险的故事。4.试用一句话概括课文的内容。 根据课文内容完成下面结构示意图。 2.“我”是怎样冒险,脱险的?同伴们玩弹子游戏玩腻了,加上天比较热,决定去爬悬崖,“我”跟着去了。后来,“我”被困在悬崖边上,在父亲的引导下,一小步,一小步地下来,终于脱险。 问题二：分角色朗读“我”爬下悬崖时这一部分内容,并概括出“我”爬下悬崖时的心理变化过程。请按照下面的表格概括。信心萌发(“这似乎能办得到”)最初毫无信心(“我下不去!我会掉下去,我会摔死的”)既而随后最后信心大增(“我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的”)巨大的成就感(“爬下悬崖。这是我永远忘不了的经历”) 问题三：谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识。文中的父亲是一个善于引导孩子,懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。父亲懂得怎样训练孩子,怎样给予指导、鼓励,从而使一个孱弱的孩子获得信心,变得勇敢。父亲要让孩子认识到,路要自己走,不能总是让大人扶着走,在自己走的过程中,要从大人那里接受经验。当父亲看到孩子在悬崖石架上下不来时,明知孩子一不小心就会摔下来,可他并没有爬上去救孩子。因为这位父亲深知,如果自己救孩子,孩子的能力就会毫无长进。父亲让孩子自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验。事实证明,孩子(文中作者)确实获得了永生难忘的经验。 拓展延伸：本文作者莫顿•亨特从一件往事中感悟到一个人生哲理,拥有了一笔精神财富。这种以小见大、由事推理的写法值得我们好好学习,请结合本文具体分析。小悬崖:不要着眼于岩石,不要想着距离有多远——走完一小步,再走下一步——取得巨大的成就感。大人生:不要害怕困难——克服一个个小困难——取得成功。 1.父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2.杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？3.四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？1.各小组选择一道题展开讨论，组长安排记录人、发言人；2.各小组展示本组的看法，限时2分钟；3.发言人展示加2分，声音清楚、响亮加3分；4.别的小组点评、质疑加2分。 父亲角度这是一位真正爱自己孩子的父亲，教子有方，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 母亲角度慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。 杰利角度如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。 四个孩子的角度我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。 学习这篇课文，我收获到了： 溪流走一步是江河江河再走一步是海洋 深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春 走一步，再走一步天地就将不一样 再见