走一步再走一步

《走一步，再走一步》教学设计一教学目标1学生熟练拼写文中的生字词2通过朗读,领会课文字里行间表达的感情,能用简洁的语言表述故事内容3能有感情地朗读文章，体会文中的思想感情二教学过程一导入同学们，在上课之前，我要讲一个故事。在日本，有一位名不见经传的选手，获得了马拉松冠军。记者问起他得成功秘诀时，他却只是回答“靠智慧”。记者觉得这个回答太形式太官方了，他肯定是不肯泄露。几年后，这位选手再次获得长跑冠军，这位记者又去采访他。原来，这位选手并不是天赋超群，也不是训练有术，而是他在每次比赛前都会考察路线。在显眼的地方做上标识，这样几十公里的路程就被他分割成了很多的小目标，他就朝一个一个的小目标全力冲去。而很多选手不是体力不支，而是被前面遥远的目的地吓倒了，所以选择了放弃。同学们，现在大家来开动脑筋这个故事告诉我们一个什么道理呢？（学生踊跃发言，鼓励学生多角度去思考。总体围绕“如何面对困难”来引导学生）对，同学们都说的很对，面对困难和挫折时我们要坚持不懈，勇于克服。如果放弃了努力，也就等于放弃了成功的机会。下面，让我们一起进入课文《走一步，再走一步》，看一看文中的这位小男孩是怎么面对困难和挫折的。二学习生字词，增强基础知识（1）让学生自由朗读，建议采取“圈读”生字词的方式练习读音。训诫（xùnjiè)耸立（sǒnglì）迂回（yūhuí）凝视（níngshì)啜泣（chuòqì)　纳罕（nàhǎn）瘦骨嶙峋（shòugǔlínxún）　心惊肉跳(xīnjīngròutiào)头晕目眩（tóuyūnmùxuàn）小心翼翼（xiǎoxīnyìyì） （2）点一学生认读，纠正读音。老师示范，带领全班齐读一遍。（3）解释生字词的意思，让学生造句，巩固记忆。　训诫（xùnjiè)：告诫，教导。　　耸立（sǒnglì）：高高地直立。　　迂回（yūhuí）：曲折回旋。　　凝视（níngshì)：聚精会神地看。　　啜泣（chuòqì)：抽噎，抽抽搭搭地哭。。　　纳罕（nàhǎn）：诧异，惊奇。。　　瘦骨嶙峋（shòugǔlínxún）：形容人削瘦。。　　心惊肉跳(xīnjīngròutiào)：形容担心祸患临头，非常害怕不安。　　头晕目眩（tóuyūnmùxuàn）：（眼睛）昏花。头发晕，眼睛发花。小心翼翼（xiǎoxīnyìyì）：翼翼，谨慎、严肃。原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。三，复述全文，使学生把握全文内容给学生2分钟再次默读课文，并思考以下问题（1）文中故事发生的时间﹑地点﹑人物，环境以及起因（2）出现名字的小男孩一共有几个？分别叫什么？（3）“我”最后是怎样下来的？（4）通过阅读说说这事一篇怎样的文章？（发动讨论，引导学生，只要言之有理皆可）提示：（1）美国费城。七月。我和五个男孩。因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。（2）内德，杰利（3）杰利叫来父亲鼓励我一步一步走下来（4）励志的文章。四选读文中的精彩段落，比如（16）（17）（18）和最后一段,增强语感。鼓励学生大胆表达感情，语气富有情感。分小组进行练习，相互纠正改进。