走一步 再走一步

心理学家做过一个试验：透明的玻璃透明的玻璃 来吃我呀！太困难了 走一步，再走一步莫顿亨特美国作家，心理学家 字词积累训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jièsŏngyūníngchuònàlínxúnjīngxuànyì＿ 初读文章，了解大意1.这件事发生在什么时间？2.什么地点?3.有几个小人物，有名字的有哪两个？4.事情发生的原因是什么？5.事情发生的经过怎样?6.事情的结果怎样?记叙的六要素 再读文章，划分层次冒险被困（16—22段）父助脱险（23段）人生感悟走一步，再走一步（1—15段） 阅读第一部分思考：“我”为什么“一时拿不定主意”？后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢？“我”在爬山途中遇到了哪些困难？哪些词句体现我当时的心情？①悬崖（），②伙伴（）（）困难让我感到（），内心（） 害怕顿时有了信心信心大增巨大的成就感在征服悬崖“脱险”的过程中，我经历了怎样的心理变化？可圈画出表现心理变化的对话和字词。人物刻画 作者获得的人生经历是什么？对你有什么启示？ 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 检测小结1.下列加点字读音有误的一项是（）A啜（chuò）泣峭（qiào）壁耸（sǒng）立B崩（pēng）土蓬（péng）乱嶙峋（xún）C凝（níng）视嘲（cháo）笑目眩（xuàn）D陡（dǒu）峭动弹（tán）ò摔死（shuāi）B 2.下列词语解释有误的一组是（）A悬崖：高而陡的山崖。训诫：告诫，教导。B嶙峋：形容人瘦削。灌木：灌溉树木。C目眩：眼睛昏花。啜泣：抽抽搭搭地哭。D纳罕：惊奇，诧异。小心翼翼：谨慎小心。B 3.选出下列说法有误的一项（）A莫顿亨特是美国作家。B“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。C伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。D“我”终于爬了上去并跟他们一块儿艰难地下来了。D 4.用课文中的词语填空。1.那座悬崖就---------（矗立耸立）在空地的另一边。它是--------（一堵一面）垂直的-------（崖壁峭壁），壁面有许多凸出来的岩石、崩土和-----（杂乱蓬乱）的灌木。2.我听见有人------（哭泣啜泣），正-----（纳罕纳想）那是谁，结果发现原来是我自己。耸立一堵峭壁蓬乱啜泣纳罕 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“探”可否换成“踩”？不可。“探”有“试探”的意思，呼应“小心翼翼”。措辞准确！ 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。为什么脱险后还要“啜泣”？这次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同吗？不同，上次是恐惧和绝望；这次是一种复杂心理：委屈、激动、温暖…… 人物评说你最欣赏文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人？为什么？ 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？多角度阅读 父亲角度这是一位真正爱自己孩子的父亲，教子有方，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 母亲角度慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。 杰利角度如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。 我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。四个孩子的角度 下面的问题没有标准答案，你可以自由畅谈1、假如我的父亲没有来，你作为我的同学，将怎么办？2、如果是你的父亲，他会怎样做？3、假如你是我，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 1、叙事技巧娴熟，前后呼应，设伏笔。议论结尾，画龙点睛，深化文章思想感情。2、以小见大，以事喻理3、详略舍得当写作特点：4、描写准确恰当，成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。 溪流走一步是江河江河再走一步是海洋 走一步，再走一步天地就将不一样 深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功 咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路 路尽天绝处不妨尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步 本文在心理描写上值得我们借鉴的，尤其是“脱险”部分，心理描写和动作描写结合在一起，把作者的心理变化刻画得非常精彩，请同学们写一段心理描写的话，例如发试卷前的心理，来学校报到前的心理等，写在日记本上。作业 本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读