走一步，再走一步 学案

走一步，再走一步学案学习目标：1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。学习重点:整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。学习难点:掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。学习过程：第一课时一．布置预习·导学1．积累字词(1)字音训诫()耸立()迂回()凝视()啜泣()纳罕()瘦骨嶙峋()头晕目眩()小心翼翼()陡峭()着眼()扒()附和()晕眩()参差不齐()哄堂大笑()怦怦()2.释义附和：。突兀：。恍惚：。惊慌失措：。3.运用：请你按照事例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。。（如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子）（格式相同，修辞运用恰当，语言通顺，意思明确，即可得分。）4.★请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写一遍，要工整、规范、力求美观。3 5.学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识。莫顿·亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。《走一步，再走一步》是美国作家莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。6.文章脉络：文章共分为几大部分？每部分都写了什么？二．指导学习·研讨1.如何理解“这是严禁和不可能的化身”这句话？2.嘲笑“我”已是不对，更不应该弃“我”而去，如果你是五个男孩之一，会怎么做？3.爸爸出现了，他会怎么帮助“我”脱险呢？4.爸爸为什么让我先“迈一小步”？3 5.为什么爸爸不让我有机会停下来思考“下面的路还很长”？6.这里的“一小步”余脱险时的“一小步”有什么不同？本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。3