【课内文段阅读《走一步，再走一步》（附答案】 走一步再走一步课件

【课内文段阅读《走一步，再走一步》（附答案】走一步再走一步课件课内文段阅读(14分)我们来到一处空地，那座悬崖就屹立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有很多凸起的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不行攀的险峰。我最终爬上去了，蹲在石架上，胆战心惊，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开头向崖顶攀爬。他们准备从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我脆弱地哀求道：“我没法——”他们左折右转地爬上了崖顶，向上注视着我。“假如你想待在那里，就待着好了，”有个孩子称赞道，“不用客气。”杰克看来似乎有点不放心，但还是和大家一起走了。 我从石架向下望，感到头晕目眩；我肯定没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，由于它更陡，更险。我听见有人抽泣，正纳闷那是谁时，结果发觉原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开头四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上消失了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰克和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着劝慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能观察石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“观察了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担忧下一步。听我的话。”这好像能办得到。我当心翼翼地伸出左脚去控那块岩石，而且踩到了它。我立刻有了信念。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信念大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最终，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是抽泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。 这是我永久忘不了的一次经受。我曾屡次发觉，每当我感到前途茫茫而垂头丧气时，只要记起很久以前在那座小悬崖上所学到的阅历，我便能应付一切。我提示自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以诧异而骄傲地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。9、选文运用第几人称叙述？（1分）10、语段运用那些人物描写方法？（2分）11、文中最终一段中，加点词“阅历”指的是：（2分）12、找出我爬下悬崖的心理活动的句子（3分）13、从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。（2分）14、生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么阅历教训？写出来。﹙4分﹚ 参考答案：9.应在最终一段之前（或“这是我永久忘不了的一次经受”之后，或“这是我永久忘不了的一次经受”与“我曾屡次发觉……”之间，或其他正确的表述）　10.这是我永久忘不了的一次经受　11.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方（这个题目可以答得很简略，如“走一步，再走一步”；也可文字稍多一点，如“在做一件事时，不管距离有多远，也不管过程是多么艰险，你只要想着你是在走一小步，而且一步一步地稳稳当当向前走，就能克服困难，达到目的”）　12.心理描写　13.父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人（诸如父亲是一个能给孩子以办法的人，父亲是一个即使在__的状况下也鼓舞孩子自己解决问题的人……等答案同样给分）14.略。