走一步,再走一步2

1、理解和体验故事，感悟和思考人生道理。2、在多角度和有创意的阅读中，学会拓展思维，提高阅读质量。走一步，再走一步学习要求 一、熟悉故事：1、默读，4.5分钟完成，抓住记叙的关键内容，能复述。2、抢答：故事发生在美国的哪个城市？什么时间？费城七月里一个闷热的日子 一、熟悉故事：爬崖一共几个孩子？有名字的有哪几个？崖有多高？崖石架有多高？5个，有名字的有两上：杰利、内德20米高，崖石架大约7米高。 3、复述4、用两个字填空，概括故事情节：（）险——（）险冒脱 二、研讨主旨：1、标题是什么意思？从课文内容看，把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。从走人生路看，面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。 2、能揭示题意的是哪段？尾段：“经验”指什么？“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。” 2、能揭示题意的是哪段？“抵达我所要到的地方”表明要到的地方明确，却为何说“前途茫茫”？“前途茫茫”是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。主旨 父亲怎样救孩子脱险？评论杰利评论四个孩子教子要适当鼓励，才能使孩子变得勇敢。路要自己走，不能老让大人抱着。朋友间要互相鼓励帮助。三、多角度阅读 四、写作借鉴：描写渲染烘托生动。心理描写：如第13、14段写我的恐惧和孤单心情；环境描写：第15段的暮色和黑暗，充分渲染了我的害怕。语言描写：如父亲指导我走下悬崖的语言具体，展示了我战胜困难的过程。 四、写作借鉴：前后照应。开头写“热”，为后边“爬崖”伏笔。多处写瘦，照应“害怕”。 五、识记字词，语言运用训诫：告诫，教导。jiè耸立：高高地直立。sŏng迂回：回旋，环绕。yū凝视：聚精会神地看。níng啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。chuò纳罕：惊奇，诧异。瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。línxún 五、识记字词，语言运用心惊肉跳：担心祸患临头，形容非常紧张不安。头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。Yūnxuàn小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。yì 请用下列格式，在横线上补出词语，表达一完整的意思。时隔________年_______________,至今还能感觉得到.3________向____________攀爬。4_______________有人啜泣。2我一直牢记着_____叫我不要_______的训诫.5________正纳罕__________。 6暮色开始四合,______________。7暮色苍茫，____________。8____________使我全身麻木，不能动弹。9带着__________的口气说___________。10我小心翼翼地_____________。11______________我的信心大增。12__________产生了一种成就感。