《走一步，再走一步》导学案

2013-2014学年度武鸣县城镇二中七年级（上）语文学科导学案主备人：王文珍复备人：陆志宁课题：《走一步，再走一步》课时2课时班级：小组：姓名：教学流程：1、导入新课（分钟）2、预习（分钟）3、探究（分钟）4、展示（分钟）5、小结（分钟）6.测评(分钟)学习目标1．结合语境理解重点词语“纳罕、迂回、训诫、小心翼翼、啜泣、头晕目眩”及最后一段的深刻含义。 2．能完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 3．联系自身生活体验，感悟人生哲理。重点：整体感知课文内容，能条理清楚地复述故事。难点：探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。　作者简介:莫顿·亨特美国作家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在要什么都别想，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，来提高勇气，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。一、预习（轻声读课文，圈出生字词，查阅工具书，注音释义）1．给下列汉字注音或根据拼音写汉字。 嶙峋  （      ）（      ） 啜（       ）泣  迂（      ）回  训jiè（   ）陡qiào（   ） nà hǎn （     ）（     ） 　　2．结合课文内容，解释下列词语。 纳罕：                        迂回：  训诫：                        小心翼翼： 啜泣：                        头晕目眩：二、探究第一课时3.快速阅读课文，标明段落，了解大概内容，感受文章要点。 （1）本文作者是      （国家）            ，体裁是           。 文章是以第    人称写的？  （2）理清事件发生的时间、地点、人物。 故事发生在美国哪个城市？              故事发生在什么时间？                   爬悬崖的有几个孩子？有名字的有哪两个？                    那座悬崖有多高？岩石架有多高？                           结果如何？                                                （3）请用简要的语言概括本文内容：（4）本文记叙的顺序是什么？　4.掌握记叙要素，理清故事情节。第二课时一、合作探究  将课文中自己认为写的非常精彩、或自己非常喜欢的句子在文中勾画出来，并在旁边写下赏析（可从选词、修辞、描写方法、揭示的哲理等方面来谈）。例如：“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里噗噗乱跳。”        赏析：“瘦骨嶙峋”正是表现了我体质的瘦弱，与前面的8年来我一直有病相照应，而噗噗乱跳则反映了我这时恐惧的心情。    二、精读课文（暮色苍茫......自己所走过的路程是多么漫长），深入思考 （1）在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？谈谈文章对你的启示。（2）小组讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？ 三、课堂检测完成《同步指导》中P57第5—10题四、课外拓展片段描写：以“那是一个可怕的夜晚，狂风大作，暴雨倾盆，爸爸妈妈都不在家，家里只有我独自一人”开头，恰当运用心理、动作描写，写一段话，100字左右。 ①跳读课文，抓住要点。    ②重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。