14《走一步，再走一步》教案利川市元堡民族中学刘淑荣一、三维目标：1、掌握记叙的要素，培养默读及圈点勾画的能力。2、通过圈点勾画、合作探究分析人物心理历程。3、理解“走一步，再走一步”的含义，联系生活实际感悟人生哲理。二、教学重点难点：1、探究“我”的心路历程（重点）2、分析“走一步再走一步”包含的人生哲理。（难点）三、教学时间：一课时四、教学过程：（一）新课导入。（二）初读课文，小试牛刀。1、字词掌握。2、问题抢答。3、根据六要素复述故事内容。（三）细读课文，心灵对话。1、默读圈点出“我”心理状态的语句。2、理清“我”的心路历程。
（一）精读课文，感悟人生。1、悬崖上的一步指的是什么？2、本文最后一段“迈出一小步”指的是什么？3、走一步再走一步的含义是什么？板书设计走一步，再走一步一步遇险————————脱险一步困难————————目标一步
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