《走一步，再走一步》教案

《走一步，再走一步》教案教学目标：1、会积累词语，熟练朗读课文。2、会抓重点完整的复述课文。3、明确文章主旨，会表达自我体验。教学过程：导语;丰富多彩的童年生活是我们人生一笔宝贵的财富，但不知同学们发现没有，童年时代的琐事、趣事实际上教给了我们许多生存的方式、技巧，交给了我们很多深刻的哲理，给我们未来的人生指明了方向！今天我们要一起来看美国作家莫顿·亨特的一次童年经历，看看他的这次经历能给我们带来什么启示。一、学习目标（课件展示）教学目标：4、会积累词语，熟练朗读课文。5、会抓重点完整的复述课文。6、明确文章主旨，会表达自我体验。二、预习检测1、学生作导学案上的1、2小题，给3分钟时间。2、同桌互换，检测错对，找出问题。3、教师在黑板上写出容易出现问题的字词。4、同桌互相识记、提问。三、练习朗读（课件展示） 学习朗读1．朗读要做到读音准确——建议大家用“圈读”生字生词的方式大声地练习读音。2．朗读要注意表达语气——建议大家用“选读”精彩段落的方式练习、体会。3．朗读时要体味作者的感受。学生展读：形式4人小组分读，1人展读，学生评价。一、认知课文这是一篇记叙文，回顾记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。1、让学生在文中找出六要素。（出示课件）2、抓住六要素简要复述故事情节。明确：3、同桌再次互相复述课文。4、“我”爬山的原因是什么？明确：玩游戏玩厌了，想玩点新花样5、抓重点段落，找出作者心理变化的句子或词语或概括出来或画出来。（文中有的词语要用文中的词）6、爸爸是怎样做的读文中原句。7、父亲为什么不背我下来，而是鼓励“我”向前走？明确：因为我从小比较胆小，父亲为了锻炼“我”的胆量教育“我”如何面对困难，战胜困难。 1、课件展示：信心丧尽走一小步父亲的指点信心萌发再走一步我的心理变化信心大增巨大的成就感9、集体朗读文中最后一段，注意语速与重音，体味作者在这一段中所抒发的人生感悟。10、想一想：在人生道路上，面对困难“走一步，再走一步”是什么意思？（小组之内交流，并回答）课件展示：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。一、写作指导本文这种用亲身经历的一件事说明道理的记叙方法是一种以小见大、以实寓虚的写法。这篇文章虽然语言平白，但耐人品读。就选材而言，无疑是“以小见大”的典范。人们常常习惯目光长远，却常常忽视“走一步”与“再走一步”对困境中的人生巨大的支撑力量。所以我们在以后的写作中也要学习这种写作方法。板书：事小实理大虚六、表达感受一句话表达学习课文之后的感受，这句话要用上“走一步，再走一步”。二、教师小结： 居里夫人说过，“生活对于任何事都非易事”。大家在学习了《走一步，再走一步》这篇课文，给你留下什么思考呢？进入初中，这是人生路上的一个新起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。