走一步再走一步 (3)

不要把希望始终寄托在别人身上,记住:只有自己才能拯救自己! 1、通过复述故事把握故事的情节，学会用简洁的语言表述故事梗概。2、通过多角度研读课文，理解作者的思想感情，领悟生活哲理。3、学习战胜困难的经验，并勇于克服困难。 作家档案（美）莫顿·亨特MortonHunt是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 课前预习检查训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 训诫：心惊肉跳：耸立：灰心丧气：迂回：头晕目眩：凝视：屡次：告诫、教导。高高地直立。回旋、环绕。一次又一次。聚精会神地看。（因遭到困难、失败）意志消沉。形容很害怕。头部感到眩晕，眼睛昏花。形容人因劳累或恐惧而神志不清。 听读课文听读课文，理清故事发生的时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果；把握故事情节结构。（注意圈、点、勾、画） 抢答1、故事发生在美国的哪个城市？2、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？4、那座悬崖有多高？ 复述课文提示：一般记叙文概括大意的格式是（什么时间）（什么地点）谁做了什么（结果怎样）。括号内的内容根据实际情况，有时可以不要。要求：不能照着课文读，要用自己的话来说，重点细节尽量做到尊重原文，绘声绘色。 57年前，费城七月的一天，因为天气闷热，玩腻了，“我”与伙伴爬悬崖，“我”被困在悬崖中，最后在父亲的指引下，顺利走下悬崖的故事。 合作探究a.“我”陷入怎样的险境？又是怎样脱险的？b.在“脱险”的过程中，作者经历了怎样的心理变化？作者从中获得什么样的感悟?c.你从本文中获得怎样的启示？ 启示在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 评价人物：请用“我赞同或不赞同人的做法，因为，我觉得应该”的句式谈谈你对人物的认识。多角度阅读 课堂检测1、给下列划线字或词注音或根据拼音写出相应的汉字。10分训诫啜泣纳罕颤抖摔死péng乱瘦骨línxún头晕目xuàntū出来dǒu峭 课堂检测2、解释词语不正确的一项是（）4分A.悬崖：高而陡的山崖。训诫：告诫，教导。B.嶙峋：形容人瘦削。灌木：灌溉树木。C.目眩：（眼睛）昏花。啜泣：抽抽搭搭地哭。D.纳罕：惊奇，诧异。小心翼翼：谨慎小心。 课堂检测3、下列句子排序正确的一项是（）4分①这是我永远忘不了的经历。②我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。③我先是啜泣了一会儿，然后我产生了巨大的成就感。④最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。A、①③②④B、①②③④C、②③④①D、②④③① 课堂检测4、填空（12分）①记叙文是以为主要表达方式，以写和为主要的文体。其六要素是、、、和、、。②《走一步再走一步》的作者是，美国家、家。 课堂检测5、父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救护孩子。父亲为什么要这样做？你如何看待这位父亲的教子方式？（4分）6、“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切”一句中“学到的经验”指什么？（4分） 课堂检测7从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思？（4分）8、父亲说“不要想着距离有多远”，为什么？（4分）9联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对？哪些地方做不对？（4分） 课外思考1、假如我的父亲没有来，你作为我的同学，将怎么办？2、如果是你的父亲，他会怎样做？3、假如你是我，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 一个人在旅途中，不可能是一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，学会分解困难，将困难化整为零，然后走一步再走一步，并坚持走下去，什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。总结 作业根据“研讨与练习四”的要求，写一段话。