《走一步,再走一步》教学单

栾川县陶湾镇初级中学“四步”教学单课题《走一步，再走一步》课时一课时教学目标1、掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、啜、嶙、峋等字。2、注意学习和运用描写心理活动的词语。3、了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。4、感受“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理教材分析重点1.学会分析论理及其详略安排。2•记叙文中如何以实寓虚，即文章如何借事论理。难点使学生感受“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁沉着应付的坚毅精神。教学准备导学单多媒体课时练ppt课件时间:2017.11.12主备人：张晓锋学科：七年级语文导学过程、激发兴趣，导入新课（3分钟）1945年1月，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗？”二、自主学习，合作探究（20分钟〉1、莫顿•亨特，（国别）作家，是文学艺术界声望极高的专业作家。2、生字正音：训诫（）陡悄（）嶙峋（）啜泣（）着眼（）纳罕（）3、复述前的准备一一抢答：__故事发生的地点在哪？ __故事发生的时间？__爬崖的孩子有几个？有名字的是谁？__那座悬崖有多高？石架有多高？__孩子们为什么去爬悬崖？__“我”为什么不下来？__“我”最后是怎样下来的？4、设问导读（阅读课文，完成题目）（1）、木文叙述的中心事件是什么？（2）、“我”陷入了怎样的险境？又是怎样脱险的?（3）、文中的父亲是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（4）、杰利与其他孩子有什么区别?（5）、本文以“走一步，再走一步”为题，有什么深刻含义?三、引领导航，精讲点拨（7分钟）1、板书：（-）“我”跟小伙伴去爬悬崖。（1~6段）（二〉“我”爬到半途陷入困境。（7—15段〉（三〉“我”在父亲的指点下爬下悬崖。（四）童年经历留给“我”的人生经验。2、课堂小结:(16—22段〉(23段》一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。四、课堂训练，总结提升（8+2分钟） 1、给下列加点的字注音。训诫（）落（）脚点峭（）壁颤（）抖嶙（）峋啜（）泣目眩（）疲（）乏屡（）次纳罕（）耸（）立灌（）木2、写出对应的词语。（1）形容人瘦削。（）（2）形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）（3）因遭遇困难、失败等而意志消沉，精神不振作。（）（4）头脑发昏，眼睛昏花。（）3、根据例句仿写句子。例句：曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留给了沙滩;4、下列句子属于人物心理活动的一项是（）A•那是费城七月里一个闷热的日子。B.“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”C.暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。D.我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。5、下列句子中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在括号内写出正确的字。（1）每当我感到前途茫茫而恢心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。（）（2）它是一堵垂直的lb肖壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和篷乱的灌木。（）（3）我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么慢长。（）（4）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。（）6、在下列句子的括号里填上恰当的量词。（1）我们最后来到一（）空地。（2）他们就朝一（）悬崖飞跑而去。（3）那是费城七月里一（）闷热的日子。（4）他们打算从崖顶沿着一（）迂回的小路下山回家。7、根据语言环境，理解下列句中加点词语的意思。（1）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 （2）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。反思: