1走一步再走一步2

七年级语文学案设计主备人：张海凤辅备人：班级：学生：课题走一步，再走一步课时第二课时学习目标1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。2、深入理解课文内容，体会文中蕴含的生活哲理。重点难点深刻理解“走一步，再走一步”把困难化整为零的道理流程学习内容备注自主预习交流展示我的课堂我做主【内容回顾】1、文中父亲是怎样帮助“我”脱险的？ 答：先帮助“我”客服恐惧心理，不断鼓励“我”，使“我”信心大增，然后一步一步爬下悬崖。【课堂探究】1、文中出现两次“啜泣”，含义一样吗？不一样。表面都是哭泣，其实截然两样：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，也有对父亲的感激，更有一种全新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。”2、约7米高，抗梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，而文中的“父亲”为什么不这样做？他的办法有何普遍意义？爬上石架的“我”，上不去，下不来，陷入绝望、恐惧，父亲并没有用梯子上去救护，而是鼓励、指导孩子“走一步，再走一步”，使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得怎样训练孩子的，他深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。富有教益的方法使孩子获取了一笔宝贵的精神财富。他的办法告诉人们，对孩子不要溺爱，要科学地训练孩子，使之自立自强。作为家长，当孩子遇到困难和挫折时，要给以指导、鼓励，不能包办代替，路要让孩子自己走，在走的过程中不断地成长、成熟起来。3、方写到杰利，可以看出他是个怎样的孩子。在“我”爬上石架，陷入困难时，“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”；尔后是杰利去把父亲找来的，说明他还是富于友情的。4、“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？不断鼓励他，激励他的勇敢精神，让他感受到友情的温暖。3 流程学习内容备注达标测评拓展延伸相信自己，我能行【课后阅读】阅读课文15---23段，回答下列问题：1、解释下列词语。⑴　寂静：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵　小心翼翼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶　灰心丧气：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、最能表现“暮色四合”带给我的直接影响的词是＿＿＿＿＿＿＿＿，结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、“我”在父亲的指点下，爬下悬崖的过程描写得非常细致生动，这样写的目的是什么？4、“我产生了一种巨大的成就感”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、最后一段，照应主题的一句是_________________________6、简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案：⑴　没有声音，孤单冷清。⑵　谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。⑶　因遭到困难失败意志消沉。2、恐惧　不能动弹3、“脱险”的经历是文章的重点，因此详写，也为下文说“永远忘不了”作铺垫。4、战胜恐惧，顺利脱险收获与困惑有反思方能进步3 3