1走一步再走一步1

七年级语文学案设计主备人：张海凤辅备人：班级：学生：课题走一步，再走一步课时第一课时学习目标1、理解并积累文中的重要字词；2、熟读课文，从文中提取信息，整体感知课文内容；3、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适；4、理解课文内容，初步感悟人生真理。重点难点1、准确提取文章信息，掌握记叙文的六要素；2、理解课文内容，初步感悟人生道理。流程学习内容备注3 自主预习交流展示我的课堂我做主【记叙文知识要点】1、概念：记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。2、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果3、叙述的顺序:顺序、倒叙、插叙4、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情5、表现手法：象征、对比、衬托、借物抒情、先抑后扬、托物言志。【预习展示】1、根据课文，给下列汉字注音或根据拼音写汉字。 嶙峋（  ）（  ）啜（  ）泣  迂（  ）回  训jiè（   ）陡qiào（  ）纳罕（ ）（   ） 2、解释下列词语。纳罕：                        迂回：  训诫：                        小心翼翼： 啜泣：                        头晕目眩：【合作探究】仔细阅读课文，解决下列问题。1、理清事件发生的时间、地点、人物、数字。 故事发生在美国哪个城市？     故事发生在什么时间？                爬悬崖的有几个孩子？有名字的有哪两个？   那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 结果如何？                   作者简介莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他的作品《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。流程学习内容备注3 达标测评拓展延伸相信自己，我能行1、抓住记叙文六要素，简要概括文章主要内容。2、阅读课文，再联系课文结尾的议论，说说课文的标题“走一步，再走一步”是什么意思。【达标训练】1、下列词语书写完全正确的一项是（　　）A.闷热　　　训诫　　　凝视B.游戏　　　告戒　　　胸腔C.安慰　　　晕倒　　　慢长D.蓬乱　　　掇泣　　　屡次2、用课文中的词语填空，并分析这几个词体现了作者怎样的心理变化。这（　　）能办得到。我（　　）地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我（　　）有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心（　　）。“我能办得到的。”我想。收获与困惑有反思方能进步3