《走一步，再走一步》教学设计

　　《走一步，再走一步》教学设计[《走一步，再走一步》教学设计]　　《走一步，再走一步》教学设计　　赵建霞　　　　《走一步，再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人寻味的美文，讲的是作者小时侯在小悬崖上的一次遇险经历，从这次经历中，作者悟出了一个道理，这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验，《走一步，再走一步》教学设计。　　文中"我"的心理描写极为传神，是学习的重点之一。文中作者悟出的道理对学生的成长同样具有一定的指导意义，因此这也是教学本文时需要重点揣摩的。　　 　　初一学生已具备初步阅读记叙文的能力，对于文章内容的把握应该不是一件很难的事，加之本文主题也较为浅显，学生掌握文章主题也不会有太大的问题。因此本文的学习，在引导学生继续巩固记叙文阅读能力的基础上，提出更高的要求，进一步养学生的语言表述能力。为提高学生的阅读速度，默读方法的培养是重点，因此本文有意识地在教学中培养学生的默读能力。　　　　1.赏析关键性语句，剖析人物心理；　　2.联系生活实际，启迪人生智慧。　　　　赏析关键性语句，剖析人物心理　　　　新课标提出"欣赏文学作品，品味作品中富于表现力的语言，阅读文章有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。"根据这一教学建议，设计本课时，以品味富于表现力的语言为突破口，运用小组合作探究的方式，循序渐进地设置了三个教学环节，旨在培养学生的语言表述能力，品读鉴赏能力，在此基础上获得人生的启示，懂得如何积极克服困难，使自己成为一个"大写的人".　　　　三环节：复述故事——剖析心理——启迪智慧　　三切入点：以赏析关键性语句为切入点，品读人物心理；　　以赏读标点符号为切入点，感悟人物成长过程。　　以品析关键词语为切入点，收获人物成功经验。　　 　　一、导入新课　　（此环节设置意图：介绍作者事迹，激发兴趣，导入新课。）　　二、了解故事　　请结合记叙文六要素，复述故事　　（此环节设置意图：教师引导学生运用圈点批注法默读文章，勾画出记叙文六要素，并提示学生运用六要素组合法复述故事，旨在培养学生的整体感知能力和语言表达能力。）　　三、剖析心理　　（一）以旁观者的眼光看，依靠"我"的能力，"我"能否脱险？说说你的理由。　　（此环节设置意图：旨在引导学生抓住关键性语句，在交流中，探讨"我"被困悬崖的根本原因是"恐惧",培养学生提取关键信息的能力）　　（二）跳读课文，找出表现"我"恐惧心理的句子。　　（此环节设置意图：通过品析关键词句，探究"我"的恐惧心理，培养学生提取关键信息的能力）　　（三）猜读课文，借助句子补充爸爸心理描写　　（此环节设置意图：以填充句子的方式，猜测爸爸心理，(..)为下一步赏析人物成长经历作铺垫）　　四、启迪智慧 　　（一）跳朗读课文，找出文中爸爸助"我"脱险的方法。　　（此环节设置意图：借助抓关键性语句，提高学生关键信息捕捉能力，培养感知能力。）　　（二）赏析标点符号，感悟人物成长经历　　1.请找出脱险部分表示"我"心理活动的语句，有感情地读一读。　　2.有感情朗读脱险阶段表示"我"心理活动的句子。　　3.为什么"我"一步步地走下了悬崖，文中标点符号却用句号？　　（此环节设置意图：1.分析句号的作用，感知在爸爸的引导下"我"变得越来越自信、淡定、从容，引导学生在自己的学习生活中重视标点符号的正确巧妙运用。2.通过变句赏析，培养和提高学生的语言赏析能力。3.老师通过引导学生有感情朗读关键性语句，培养和提高学生借助重音和语速朗读课文的能力）　　（三）品析关键性词语，收获人生成功经验。　　1.为什么文中说"回想起了很久以前悬崖上的那一课"而不说"那一刻"或"那次经历"? 　　（此环节设置意图：通过品析关键性词语，明白是爸爸教给"我"的不仅仅是爬下悬崖的方法，更是在教给"我"人生路上克服困难、走向成功的经验，从而让学生储备成长路上克服困难经验）　　2.生活中，我们也会遇到像文中的"我"一样因胆怯而畏缩不前的情形，你是怎么处理的？　　（此环节设置意图：联系学生实际，分享成功经验）　　3.你又从"这一课"学到了哪些经验，如果你准备摘录文中的一句话作为成长路上的座右铭，你会选哪一句，试着背一背，教案《《走一步，再走一步》教学设计》(..)。　　（此环节设置意图：学以致用，用摘录和背诵的方法，既积累了名言警句又把所学化为了己用）　　五、课堂寄语　　这堂课，在与莫顿·亨特的心灵对话中，我们结交了这位智者，撷取了许多智慧。让我们走一步，再走一步，克服一个个小困难，实现一个个小目标，进而实现我们的远大理想吧！　　（此环节设置意图：用简短有力的话语使学生形成深刻有效的记忆，感召学生运用本节课所获人生经验，走好每一小步，完成人生目标）　　附：板书设计　　成功　　再走一步　　走一步 　　《走一步，再走一步》导学案　　一、字词识记　　灼热（）扒（）趴（）kù热（）附和（）突兀（）（）然心动嘲（）笑晕眩（）shēn呻吟（）恍（）惚暮色（）安wèi（）··líng凌（）乱惊yà（）wèi畏惧参（）差不齐哄（）堂大笑惊（）失（）　　啜（）泣迂（）回屡（）次嶙峋（）（）颤（）抖　　二、素材积累　　1.文中富有哲理的句子　　我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰。心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。　　2.关于"战胜困难"的名言　　（l）每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，—盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰　　（2）最困难的时候，也就是离成功不远的时候。——拿破仑 　　（3）困苦能孕育灵魂和精神的力量。——雨果　　（4）人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基　　（5）上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔　　（6）人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱！——徐悲鸿　　三、结构思路　　本文是一篇记叙文，把握好记叙文的六要素，能帮助你理清课文的结构。　　时间：一七月里一个闷热的日子　　地点：美国费城的一个小悬崖　　人物："我",五个男孩，父亲　　起因：消暑纳凉去爬悬崖　　事件：经过：中途被弃进退两难　　结果：父亲指点摆脱困境　　课堂导学　　四、　　问题一请复述作者儿时发生的这个故事。　　问题二默读中勾画标志时间变化和空间转换的字句，标出有助于理解课文主旨的关键语句，梳理基本的故事情节。 　　问题三圈点勾画文中描写"我"爬悬崖的动作和心理活动的有关词句，并认真品读，然后回答下列问题。　　1.这些词句突出表现了"我"的什么心理？试加以分析。　　2.请概括一下"我"的心理变化过程。　　探究从课文内容看，标题"走一步，再走一步"是什么意思？对你的人生有什么启示？从全文来看，在写法上你有哪些收获？　　古诗文：1、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：__________________________________,______________________________.　　2、李商隐在《夜雨寄北》中，想象了回家团聚后的美好情景"······,·········."　　3、《夜雨寄北》中描写巴山夜雨的环境，包含着诸多苦涩与无奈的句子是_________________________________,______________________________.《走一步，再走一步》教学设计2　　第2篇下一步工作措施 　　〖预览〗下一步工作措施范文银行下一步工作措施硝烟余味还浓，冲刺劲头未减，建设银行娄底分行蓄势待发，又踏上了新的征程。7月9日，建设银行娄底分行利用周末休息时间召开全行第三季度行长工作会议，认真回顾上半年工作，积极部署下阶段工作。通过对上半年工作的总结，肯定成绩，查找不足，分析原因，精心部署下半年工作：一、保持成果度险境。一是坚定年初工作目标，围绕上半年工作成果，确保三季度末完成全年任务的90%，为全年目标的实现和明年两节营销打下坚实的基矗二是总结工作经验，树立标杆，交流做法，召开五个专题会议，查找不足，寻找亮点和新的增长点。三是保存款，提高信息搜集能力，了解同业、客户信息，掌控市场主动权。二、对照措施抓落实。一是对照年初八项措施抓落实，抓推进，抓户增存不松懈。二是强力推进“十百千万”工程，要取得阶段性成绩，“千万”工程要见实效。三是落实联动找原因，全面落实个贷客户走访活动。四是开展“两走一送”活动。五是信贷投放有力度。六是试点个人业务专业理财团队建设，通过财富中心组建，与支行形成合力，对高档客户进行维护与拓展。三、提弱扬优促平衡。一是加大优化信贷产品结构调整步伐。二是改变公司类产品及营销滞后的状况，提升各类产品均衡发展，包括理财产品，企业网上银行等要加大力度。三是突破信贷新难题，确保质量不下降。重点解决公路系统贷款…… 《走一步，再走一步》教学设计3　　第3篇关于进一步加强党支部建设的意见 　　〖预览〗关于进一步加强党支部建设的意见各分党委、总支、支部：为适应新形势的需要，提高集团公司基层党支部建设工作的整体水平，夯实党建工作的基础，扎实推进争创五好基层党组织活动，现就进一步加强基层党支部建设工作提出如下意见。一、充分认识加强基层党支部建设工作的重要意义党支部是党的基层组织的重要组成部分，是党的全部工作和战斗力的基础,是贯彻三个代表重要思想的组织者、推动者和实践者。集团公司现有484个基层党支部，各基层党支部处在安全生产经营的第一线，担负着实践三个代表重要思想，把党的路线方针政策落到实处，团结和带领全体员工为不断提高企业经济效益，实现可持续发展的重要责任。集团公司党的组织是否有创造力、凝聚力和战斗力，很大程度上取决于党支部是否具有生机和活力。各级党组织必须把党支部建设作为党建的基础工程来抓，下功夫把党支部建设好，不断激发党组织细胞的生机和活力。任何时候、任何情况下都不能放松、不能削弱党支部建设。1、加强党支部建设是推进企业改革与发展的重要保证。党支部作为党的最基层组织，是党在企业中的战斗堡垒。改革的不断深化、生产经营发展、精神文明建设，都离不开党支部战斗堡垒作用的发挥。党的路线方针政策的贯彻落实，企业发展战略的实现、经营理念的贯彻、改革措施的实施和安全生产经营任务的完成等，都要通过党支部的积极工作变为党员和员工群众的……《走一步，再走一步》教学设计4　　第4篇党员干部心得体会：在实际工作中进一步增强看齐意识 　　〖预览〗党的十八大以来，习近平总书记以非凡的理论勇气、高超的政治智慧、坚韧不拔的历史担当精神，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略。十八届六中全会形成以习近平同志为核心的党中央，牢固树立政治意识，大局意识，核心意识，看齐意识，特别是核心意识和看齐意识，鉴定自觉地维护好习近平总书记这个核心，坚定自觉地向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐。坚持统筹推进五位一体总体布局和协调推进四个全面战略布局，坚持一心一意谋发展、聚精会神抓党建。一要在筑牢思想防线中增强看齐意识。在新形势下，作为党员干部，增强看齐意识，就必须强化理论武装，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装头脑，特别要把习近平总书记系列重要讲话精神作为强化精神支柱的教科书，必须加强党性和道德教育，大力培育社会主义核心价值观，引导党员干部拧紧理想信念总开关，必须加强党章党规党纪教育，让广大党员干部牢固树立党章党规党纪意识，严格遵守国家法律法规，做党的纪律和规矩的忠诚信仰者、坚定捍卫者、模范践行者;必须增强思想教育的战斗性，把握意识形态斗争的主动权，帮助党员干部澄清模糊认识、划清是非界限，达到正本清源、固本培元的功效。二要在讲政治守纪律中增强看齐意识。要始终站在政治的高……《走一步，再走一步》教学设计5　　第5篇《走向高效课堂》读书心得 　　〖预览〗在学校推荐的众多书目中，《走向高效课堂》一书对于当今教育教学工作者来说最具实际意义。高效课堂是每位教师所追求的，也是提高教育教学质量的有效途径。很多老师都有这样的困惑：教师教得很辛苦，学生却不爱学；教师教学很投入，学习效果却不佳。如何让我们的课堂高效？如何能将老师辛苦的劳动转变为学生有效地学习？如何构建生本高效的课堂教学模式？许多问题都一直困扰自己。读完《走向高效课堂》一书，自己收获很多。一、高效课堂是自主的课堂。高效课堂是自主的课堂。高效课堂不是教出来的，而是教师给学生提供一个宽松的展示平台，学生在自主的学习、游戏中学习。但是在长期的教学实践过程中我一直没有真正领会到它的内涵。回头看看我们的课堂：自主、合作、探究为核心的课堂教学备受青睐。曾经一味追求课堂气氛上的热闹；一味追求课堂教学手段的花哨等教学过程表面上的唯物主义。自主、合作、探究固然重要，可是学生总归是学生，有些问题，只在同一个浅层面上讨论，乱糟糟地无味重复浅显的表面问题。教师不加以引导，不发挥教师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂能谈得上……《走一步，再走一步》教学设计6　　第6篇《关于进一步加强档案工作的意见》的情况汇报　　〖预览〗8月15日福州市档案局馆长会议后，我局及时将会议精神向县分管领导汇报，并就我县档案事业发展中存在的4个问题：1关于档案基础目录数据库建设项目（二期）所需资金（计20万）问题；2关于档案馆维护及设施所需经费问题；3关于请求增加档案局（馆）人员编制问题；4关于档案馆在职人员生活待遇等问题，向县委提出提出书面报告（梅档［XX年］11号）。县委根据我县的具体情况，提出了以加强档案法制建设及提高全县档案人员的业务素质为重点，加强我县档案工作。现将我县贯彻市“两办”《意见》情况汇报如下：一、认真组织学习。福州市档案局（馆）长会议以后，我局认真组织局馆全体干部职工学习“7.9”袁荣祥书记重要讲话和市“两办” 《关于进一步加强档案工作的意见》精神。大家认为，市委常委专题研究档案工作是福州市档案事业发展史上的一件大事，对保障和促进全市档案事业做大做强、又快又好地发展档案事业有着重要意义，对我县档案工作来说，也是一次难得的机遇，我们要紧紧抓住这次机会，认真总结几年来档案工作经验教训，找出与兄弟县（市）的差距及我县档案事业发展中存在的困难和问题。努力按照省市档案部门的要求做好我县档案工作。二、加强档案法制宣传。为提高全县档案法制意识，促进依法治档，以《档案法》颁布20周年为契机，加强档案法宣传力度：一是组织县直机关单位（60个）参与……《走一步，再走一步》教学设计7　　第7篇入党思想汇报：一步步为实现崇高目标　　〖预览〗敬爱的党支部：　　为什么说中国共产党的纲领是一面公开树立起来的旗帜?中国共产党的最高纲领是什么?我们作为入党积极分子，怎么为实现最终目标而奋斗?伴随着这些问题，在钟德涛老师的带领下，我走进了中国共产党的纲领的学习。　　老师问了一个很现实的问题：“你们有谁在写申请书之前认真阅读过我们中国共产党的章程了?” 目光扫过同学们，只有一个同学举起了手。值得思考呢!为什么苏联的社会主义失败了，从一个只有十万到一百万，再到一千万党员的政党，最终解体了?因为他们一大部分人的思想不再那么纯粹。就像又回到上节课所思考的，为什么要申请入党校学习?入党是为了什么?不能绝对的说大家都是为了人民。也许是当一个组织到达一定的优秀程度后，再来经营这个组织的人，就会觉得不那么困难，觉得这样的优秀会一直保持下去吧!就像是吃老本的比喻。其实不然，优秀是无止尽的，应该不断追求进步，不断优秀下去，不管现在怎么怎么好了，都不够!　　我们中国共产党的纲领，作为一面公开树立起来的旗帜，显示了强大的号召力、凝聚力，在宣传党的政治主张、统一全党的思想和行动，发动广大群从，建立广泛的统一战线，团结各族人民进行社会主义文化建设等各个方面发挥着重要作用。拿钟老师的话说就是他给我们指明了方向，给我们展示了形象，凝聚了强大的力量。　　中国共产党的最高纲领是实现共产党*，还有很多很多……《走一步，再走一步》教学设计8　　第8篇《走进意想艺术》教学反思　　〖预览〗《走进意想艺术》教学反思武夷山一中：林静高一的学生对意象艺术有一定的认识，他们从初中的美术以及生活中的装饰品等视觉艺术中已经接触到不同的美术类型，在初中欣赏评述的基础上对美术作品有基本的欣赏方法，可是还不够系统，存在表面化。高中生具有好学，善于思辨的特点，所以在教学中应调动学生的主动参与，以学生为体，让学生思考、辨析意象艺术作品的主要特征。1、使学生分清意象艺术与具象艺术的区别，并初步掌握分辨什么是意象艺术，能从意象艺术的艺术形象和艺术语言，以及艺术家的意图方面来辨析意象艺术的主要特征。2、如何解释清楚什么是意象艺术，以及究竟如何理解意象艺术。意想艺术的概念解释得不够透彻，可以运用经典的作品的艺术语言、形式、手法等方面进行解剖。…… 　　〔《走一步，再走一步》教学设计〕