走一步，再走一步导学案

　　走一步，再走一步导学案！第十七课　走一步，再走一步导学目标1．理解和体验故事情节，感悟和思考人生哲理。2．圈点和勾画重点词句，体会词句的表达作用。3．初步掌握记叙文的有关知识。自主预习一、字词积累1．易写错的字训诫（jiè）　陡（dǒu）峭　嶙（lín）峋2．易读错的字着（zhuó）眼纳罕（hǎn）3．重点词语释义　训诫：告诫，教导。嶙峋：形容人瘦削。纳罕：惊奇，诧异。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。　小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 　心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。　头晕目眩：头脑发晕，眼睛昏花。二、素材积累1．文中富有哲理的句子　　我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰．心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。2．关于“战胜困难”的名言(l）每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，—盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。　　　　——罗兰(2）最困难的时候，也就是离成功不远的时候。　　　　　　　——拿破仑(3）困苦能孕育灵魂和精神的力量。　　　　　　　　　　　　——雨果(4）人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基(5）上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔 (6）人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱！　　　——徐悲鸿三、结构思路　　　本文是一篇记叙文，把握好记叙文的六要素，能帮助你理清课文的结构。　时间：一七月里一个闷热的日子　　　　地点：美国费城的一个小悬崖　　　　人物：“我”，五个男孩，父亲起因：消暑纳凉去爬悬崖事件：经过：中途被弃进退两难结果：父亲指点摆脱困境课堂导学【导学探究】问题一请复述儿时发生的这个故事。问题二圈点勾画文中描写“我”爬悬崖的动作和心理活动的有关词句，并认真品读，然后回答下列问题。1．这些词句突出表现了“我”的什么心理？试加以分析。2．请概括一下“我”的心理变化过程。探究从课文内容看，标题“走一步，再走一步” 是什么意思？对你的人生有什么启示？从全文来看，在写法上你有哪些收获？【当堂达标】1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。　训诫（　）dǒu（　）峭　yū（　）回　　嶙峋（　　　）　啜（　）泣　着（　）眼　sǒng（　）立　　纳罕（　）2．下列词语或加点字的解释完全正确的一项是（　）A．训诫：告诫、教导。嶙峋：形容人瘦削。　B．头晕目眩：（眼睛）昏花。小心翼翼：翅膀。C．迂回：迁腐。凝视：长久地望着。　D．啜泣：伤心地哭泣。纳罕：惊奇，诧异。3．注意下列句子中对话的引用方式，在方格内填上恰当的标点符号。(1)“嗨！”内德说□“我们很久没有爬悬崖了。”(2)“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道□(3)父亲意味深长地说□“好好努力，别辜负了我和你娘啊I"4．七年级（l）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会，也邀请你参加。请你完成下面的任务。 (1)请你为本次活动拟一个主题语。(2)生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。(3)面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案，你能说出两个这样的名人故事吗？(4)下面是有关“困难”“逆境”的名人名言。请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。　　　A．困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。¬茅以升　　　B．顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。——狄更斯　　　C．千里之行，始于足下。—老子　　　D．不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子　　　我选择（　），理由是:课后提高一、积累运用1．《过故人庄》中，“___________________，____________________”两句写出了农家的劳动生活。2．根据语境，仿照画线句子，在横线上填写适当内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。新课标第一网 生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷人人生的困境；_____________，________________________________，_______