走一步，再走一步教案 (2)

《走一步，再走一步》莫顿·亨特新店中学李亚霖教学目标：1.学习快速阅读课文,把握文章主要内容。2.条理清楚地复述故事内容,多角度、有创意地理解课文。3.激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。教学重点：1、把握文章的主要内容。2、复述课文内容，有创意地理解课文。教学难点：激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导入。出示多媒体图片，太阳的升起虽然很缓慢，但是一步一步地它终究会升上天空，照亮大地。“走一步，再走一步”会告诉我们一个什么故事呢？二、检查预习情况。Jièsŏngyūníngchuòhǎnlínxúnxuànyì训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋头晕目眩小心翼翼1、出示多媒体。2、学生完成随堂练习纸上的题。三、同学们我们一起来听一个小故事。（出示多媒体）1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务：驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中的情景，那时自己将鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须为整个航程胡思乱想，只想着要飞的每一段航程就足够了。最后，这位上尉终于安全地飞出了敌人的空域。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗？四、作者简介。（出示多媒体）五、快速阅读5分钟，以抢答形式复述课文内容。1、故事发生在美国的哪个城市？——费城2、故事发生在什么时间？——七月里一个闷热的日子。3、爬悬崖的一共有几个孩子？——6个。4有名字的是哪两个？——内德、杰利。5他们去做了什么事？ ——去爬悬崖6、那悬崖有多高？岩石架有多高？——约20米；约7米。一、理清文章结构。起因------别出花样，去爬悬崖。（1~6段）经过------中途被弃，进退两难。（7~15段）1、找出书上让“我”进退两难的句子。2、“我”听到有人在哭，是谁？结果------父亲指点，摆脱困境。（16~22段）1、谁帮助“我”爬下悬崖的？2、在爬下悬崖的时候，用到了哪些动词？3、除了动作描写，还有什么描写？4、“我”爬下悬崖时心理是怎样变化的？启示------走一步，再走一步。（23段）七、理解“走一步，再走一步”带我们的启示。“走一步，再走一步。”告诉我们面对困难该怎么办？无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。八、写作手法。以小见大九、小结。一个人在旅途中，不可能一帆风顺，遇到困难，遭遇挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。十、课后作业1、做好知识积累，包括字词和语句。2、找出本文关于环境描写的句子，并做分析。十一、板书：走一步，再走一步毫无信心走一步萌发信心再走一步信心大增走下悬崖巨大的成就感