走一步再走一步课件交

你在生活中遇到过困难吗？当时你是如何对待它的？如果你现在遇到这种情况，你会怎么办？看谁说得好！ 走一步，再走一步莫顿·亨特东津镇中心学校杭国玲 说课流程12345教学理念教学目标教法学法评价反思教学过程 国学故事我来讲 演讲比赛 教学目标知识与技能：整体把握课文内容，领会作者写作的意图。理解心理描写的作用及在文章中的表现。过程与方法：培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。情感、态度、价值观：联系自己的生活实践，感悟文中蕴含的人生哲理。 教学重难点把握人物的心理（动作）描写，理解课文蕴含的人生哲理。联系自己的生活实践，感悟人生哲理。学生能将书中得到的人生感悟运用到生活实际中。 教法学法兴趣法、导引法、归纳法、发散法教法：教法：朗读法；自主、合作、探究 教法过程（一）复习导入新课1、复习字词。2、课文写了一件什么事？ 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 听录音朗读，完成下列问题1、标段序，积累字词；2、复述故事；3、用一句话概括课文内容。 字词积累训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jièsŏngyūníngchuònàlínxúnjīngxuànyì 训诫：小心翼翼：嶙峋：心惊肉跳：纳罕：炫目： 头晕目眩：啜泣：解释词语告诫、教导。形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭搭地哭。使眼睛昏花。形容担心祸患临头，非常害怕不安。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子头部感到眩晕，眼睛发花。形容人因劳累或恐惧而神志不清 自读课文，并复述课文，要求：自读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到)快速(每分钟不少于500字）自读要求：理清故事发生的时间、地点、人物；把握故事情节结构（起因、经过、结果）。 用一句话概括课文内容本文记叙了我八岁那年冒险爬悬崖后脱险的故事。 结果:经过:时间：地点：人物：七月里一个闷热的日子费城“我”，5个男孩，父亲起因：遇险天气闷热玩弹子游戏玩厌了找新花样来玩走一步，再走一步脱险启示：不要想着远在下面的岩石……直到抵达我所要到的地方 1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？冒险遇到的困难：①悬崖陡峭，在“我”眼中是高不可攀的险峰②“我”孱弱多病，八年来身体一直不好③暮色苍茫，大地越来越暗 重难点突破2、我是怎么冒险的？可以分为几个阶段？画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。 第一阶段：爬全身颤抖冷汗直冒心咚咚直跳（8段）第二阶段：蹲心惊肉跳哀求啜泣头晕目眩（9、11、14）第三阶段：伏恐惧疲乏全身麻木不能动弹(15段）心情被抛弃的委屈受嘲笑的羞辱不知所措的羞辱不该冒险的悔意（11——13段）“冒险”分为三个阶段 重难点突破我是怎么脱险的？分为几个阶段？画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。脱险 第一阶段：啼哭毫无信心害怕会摔死（17段）第二阶段：探、移萌发信心似乎能办到（20、21、段）第三阶段：啜泣信心大增是能办到的（22段）心情被抛弃的委屈对父亲的感激战胜困难的喜悦、自豪“脱险”分为三个阶段 走一步，再走一步莫顿·亨特遇险脱险着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步启示无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 爬悬崖毫无信心萌发信心信心大增走一步再走一步（详）（略）（记事）启示：不要想着远在下面的岩石，而是要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（说理） 1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？2、在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？3、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？4、为什么不要想着距离有多远？主旨探究 课文主旨本文记叙了我八岁那年冒险爬悬崖后脱险的故事，说明在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。课文主旨无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。敢问路在何方？路在脚下！一口吃不了个胖子。 走一步，再走一步冒险（1~13）：脱险（14~22）：感悟（23）：爬悬崖“我”：颤抖、冒冷汗、心直跳、爬、蹲、靠毫无信心（哭）有了信心（伸、探、踩）信心大增（我能办得到）走一步再走一步详略在人生道路上，无论面对怎样的困难，只要把困难分解为小困难，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后胜利。 请你说说自己的真实感受从作者的经历中，你得到了怎样的启示生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？ 面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；学会坚持；要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。 人物评说你最欣赏文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人？为什么？ 你认为，本文有哪些写作借鉴？1、交代清楚记叙的要素；2、借事说理；3、善于运用动作、心理描写表现人物。 小结一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。