走一步再走一步1

东七初中七年级语文学科导学案设计课题:《走一步，再走一步》第一课时设计人：秦娟第周第课时总计节课型：新授课人：备课组长签字：下组领导签字：明确目标1、掌握重点生字词。2、按记叙文的六要素理清文章脉络，并能用自己的话复述故事情节。批注实施目标一、导入新课清代的彭端淑在《为学》中说道：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣。”当你遇到困难的时候，你是怎样克服的呢？（生谈）其实，克服困难的方法有很多很多，今天我们就来看一看美国的莫顿·亨特是怎样克服他所遇到的巨大困难的。让我们一起学习《走一步，再走一步》二、明确目标三、预习检测1．积累字词　　(1)字音　　训诫(   )   耸立(   ) 迂回(   )   凝视(   )陡峭(    )  　　啜泣(   )   着眼(   )瘦骨嶙峋(    ) (    )头晕目眩(   )　　(2)释义　　训诫：　　嶙峋：　　纳罕：　　啜泣：四、自主学习1、自己默读课文，边读边圈点；快速阅读，画出故事发生的时间、地点、人物，并找出起因、经过、结果。2、围绕上述六要素复述故事情节。五、小组合作探究： 1、在故事的开端部分，“我为什么一时拿不定主意”？（在课文中画出）2、在这次经历中，我遇到了哪些困难？心理发生了什么变化？3、哪些人都帮助了我？父亲是怎样教我脱险的？如果他直接抱我下来，结果会怎样？）落实目标课内检测：完成资源“识别目标”1、2题；“目标评估”3题。课外检测：板书设计　导学反思