《走一步，再走一步》教学课件

授课教师：汪莹芝归纳阅读复述扩展导入鹤峰县八峰民族学校 作者介绍莫顿·亨特（MortonHunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》。 训诫（）啜泣（）迂回（）纳罕（）嶙峋（）凝视（）小心翼翼()瘦骨嶙峋()心惊肉跳()xùnjièyūhuílínxúnchuòqìnàhănxiăoxīnyìyìshòugŭlínxúnxīnjīngròutiàoníngshì读一读写一写 整体感知,复述课文朗读课文，试用自己的语言概括故事的主要情节并复述课文(注意记叙文六要素) 研读与赏析1．有感情地朗读（16）—（23）段，回答后面的问题。朗读方法：A.读音准确,语速适中,停顿合理,语调抑扬。B.把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。 （1）找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。 似乎能办得到顿时有了信心信心大增产生了一种巨大的成就感心理描写 读最后一段，体会文章的主旨。 作者从这件事悟出了什么哲理？你还从这件事中悟出了什么道理？ 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思? 在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要将大困难分解成小困难,一个个认真的去解决,终将战胜大的困难,取得胜利. 多角度地阅读，结合自己的生活体验，进一步拓展思维空间，获得启示。讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。 课堂总结归纳：通过本课的学习，我们可以看到心理描写对刻画人物形象有很大的作用。它能展示人物的思想感情和性格特点。我们见证了一个男孩从胆小懦弱到勇敢面对困难的过程。可以说这也是一个孩子走向独立的过程。我们还学到了一个哲理：遇到困难时，应当把大困难分解为小困难，逐步解决，这样才能克服困难，获得成功。 通过一件小事，来阐明一个道理小中见大以事喻理 本文在心理描写上值得我们借鉴的，尤其是“脱险”部分，心理描写和动作描写结合在一起，把作者的心理变化刻画得非常精彩，请同学们写一段心理描写的话，例如发试卷前的心理，来学校报到前的心理等，写在日记本上。六、布置作业 课堂尾声意志倒下的时候生命也就不再屹立汪国真 歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急 垂下头颅只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂脚下就会有一片坚实的土地 无论你走向何方都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里我们认识了自己