《走一步，再走一步》sxl

走一步，再走一步莫顿·亨特 （一）说故事请同学们迅速默读读课文，做到：（1）用笔勾画圈点，把握关键信息。（2）理清记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果） 1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子抢答题 4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利6、那座悬崖有多高？小山道有多高？大约只有20米高；约为14米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程） 时间：地点：人物：事件起因：事件经过：事件结果：此记叙文六要素57年前七月里一个闷热的日子美国费城“我”和五个小伙伴、父亲。因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“我”犹豫不决——爬上山道——中途被弃——进退两难——不能动弹父亲鼓励——小心翼翼——信心大增——成功脱险。 根据故事情节，课文可以分为几部分？起因（1―3）游戏玩厌，去爬悬崖经过(4—15)中途被弃，进退两难结果（16—22）父亲指点 ，摆脱困境启示（23）走一步 ， 再走一步（二）理思路 分角色朗读4—22段“我”杰利其他孩子父亲旁白 （三）探究心理你觉得作者在冒险和脱险的过程中心理经历了怎样的变化？勾画出相关语句。冒险前（4-7）:例如“我一时拿不定主意”冒险时（8-15）：脱险时（16-22）： 1、作者从那次悬崖经历中获得的经验是什么？(四)交流经验2、从全文来看，作者之所以能够“走一步，再走一步”走下悬崖，你觉得他应该感谢谁？（大家前后桌四个同学分组讨论）答题示例：我认为文中的“我”应该感谢，因为。 （五）联系生活同学们在自己的生活中有没有类似的经历呢？ 布置作业任选一题完成：1、请你变换视角，从杰利或“我”父亲的角度改写“悬崖脱险”部分。注意要有心理描写。2、请将你的一次类似的生活经历写下来，题目自拟，字数300字以上，要有心理描写，有真情实感。 写法探究五种表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情描写　景物描写人物描写　外貌（肖像）描写语言描写动作（细节）描写心理描写 用心理描写改写原文学生范文：《勇敢些，再勇敢些》 景物描写找出景物描写的句子，说说景物描写有什么作用？作用：1、渲染了的气氛2、衬托人物的心情 写法探究文章哪些地方在叙事，哪些地方在谈作者的感悟？课文前三部分运用了记叙和描写的表达方式，最后一部分表达自己的感悟，用了议论的表达方式。全文采取了先叙后议的表达方式，通过一件小事来表达自己的人生感悟，可以说是“以小见大”。 阅读推荐一辈子及三小时那天跟老公幸运地订到了票回婆家，上车后却发现有位女士坐在我们的位子上，老公示意我先坐在她旁边的位子，却没有请这位女士让位。我仔细一看，发现她右脚有一点不方便，才了解老公为何不请她让出位子。他就这样从嘉义一直站到台北，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的。下了车之后，心疼老公的我跟他说：“让位是善行，但我们路途这么久，大可中途请她把位子还给你，换你坐一下。”老公却说：“人家不方便了一辈子，我们就不方便这三小时，没关系啦！”听到老公这么说，我相当感动，有这么一位善良又为善不欲人知的好老公，让我觉得世界都变得温柔许多，多为别人想想不要只是一昧的自私自利，尽一己之力又何妨呢？多做点善事也很好，这个世界上就是需要像这样多一点温暖，也多一点体谅，世间才会有许多美好的事。 一件幸福的事那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。联系上下文补充给结尾添加“大理”