七上2《《走一步,再走一步》

2《走一步，再走一步》上蔡县城南中学刘二龙2012年8月20日制作： 学习目标1.了解本文的结构特点。2.培养学生复述课文的能力，学习有感情地朗读课文。3.学习正视困难并积极地克服困难。 重点难点1.重点：研讨题目“走一步，再走一步”的含义及生活哲理。2.难点：多角度研究课文内容，获得教益。课时安排2课时 知识大盘点【易读错的字】给下列加点的字注音训诫（jiè）耸立（sŏng）悬崖（xuányá）峭壁（qiào）凸凹（āotū）颤抖（chàn）嶙峋（línxún）啜泣（chuò）晕倒（yùn）【多音字】给下列多音字注音并组词（mēn）闷热（yīng）应该（zhàn）颤栗（yŪn）头晕闷应颤晕（mèn）烦闷（yìng）答应(chàn）颤抖····（yùn）晕车 【近义词】给下列近义词组词。哀（悲哀）幕（幕布）衰（衰落）墓（坟墓）衷（衷心）暮（暮色）蓑（蓑衣）募（招募）【词语释义】解释下列词语。纳罕：惊奇，诧异。嶙峋：形容人瘦削。训诫：告诫，教导。耸立：高高地直立。啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。【文学常识】莫顿•亨特，美国作家，专业心理学家。是一位擅长写励志类文章的作家。著有《宇宙问》、《可怜的动物》、《痛击》、《心理学的故事》等作品。 学习过程第一课时一、自主学习1．.给下列加点的字注音训诫（）耸（）悬崖（）峭壁（）凸凹（）颤抖（）嶙峋（）啜泣（)晕倒（）Jièsŏngxuányáqiàoāotūchànlínxúnchuòyùn 2．解释下列词语纳罕：嶙峋：训诫:耸立：啜泣：小心翼翼：惊奇，诧异形容人瘦削。告诫，教导高高地直立。抽噎，抽抽嗒嗒地哭谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 3．.根据下列解释，在括号里填成语。（1）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）（2）因遭遇困难，失意而意志消沉，精神不振作。（）（3）头脑发昏，眼睛昏花。（）（4）形容担心祸患临头，非常害怕、不安。（）小心翼翼灰心丧气头晕目眩心惊肉跳 二、合作探究1.试着给课文划分层次。2作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?四层：第一层（1）回忆往事。第二层（2—15）爬崖遇险第三层（16—22）父帮脱险第三层（23）感悟人生由“恐惧”到“有了信心”再到“信心大增”最后“产生了一种巨大的成就感”；因为父亲能用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子。 3.这篇课文表现了怎样的中心意思?试着找出最能表现课文中心的句子。4.“走一步，再走一步”是什么意思？为什么不要想着距离有多远5.文中出现了哪些人物?他们跟“我”是什么关系？请你试着评论这些人物。中心:在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个的认真的去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。中心句：我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地放。只要把大困难分解为小困难，一个一个的认真的去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。想着距离远，就会被困难吓倒，就会彻底失败。人物：父亲，母亲，杰利，和另四个小孩。父亲教子有方，是我敬佩，爱戴的人。母亲慈善，总怕我出问题。杰利智慧，是我的好朋友，我赞叹他。另四个小孩是我的同伴，他们嘲笑我，我鄙视他们。 三、自主测试1.下面加点字注意有误的一项是（）A啜泣（chuò）峭壁（qiào）耸立（sŏng）B蓬乱（péng）颤抖（zhàn）嶙峋（xún）C凝视（níng）嘲笑（cháo）头晕（yŪn）D陡峭（dŏu）摔死（shuăi）纳罕（hăn）2.根据下列解释，在括号里填成语。（1）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）（2）因遭遇困难，失意而意志消沉，精神不振作。（）（3）头脑发昏，眼睛昏花。（）（4）形容担心祸患临头，非常害怕、不安。（）B小心翼翼灰心丧气头晕目眩心惊肉跳 3.下列句子朗读语气有误的一项（）A“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”（鼓励）B“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我，没法------“(害怕)C“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”（宽慰，引导）D“我能办得到的。”我想。（无可奈何）4.分析下列各句属于什么描写。(1)我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。()(2)“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我，没法------()（3）我绝对没法下去，我会滑倒摔死的。（）(4我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（）D神态描写语言描写心理描写动作描写 5.关于本文，下列说法有误的一项是（）A本文主要运用了记叙的表达方式，结尾的议论画龙点睛。B“我”只所以去爬悬崖，一是因为怕小伙伴们嘲笑“我”是胆小鬼，二是因为“我”也的确想试一下。C课文中由“我”远离健康，不断的遭遇厄运，从反面说明了锻炼身体的重要性。D“走一步，再走一步”首先是指我在父亲的鼓励下克服困难的过程，其次是指人生面对挫折时克服挫折的一步步具体行动课后反思:C 第二课时一、自主学习1给下列多音字注音并组词。闷应颤晕（mēn）闷热（yīng）应该（zhàn）颤栗（yŪn）头晕（mèn）烦闷（yìng）答应(chàn）颤抖（yùn）晕车 2．阅读下边的文字，体会其表达效果。（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（2）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（3）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。3．模仿课文中的用法，用下列成语造句。心惊肉跳：头晕目眩：小心翼翼：生动地表现出“我”的瘦弱和紧张害怕的程度具体地表现出“我”害怕到神志错乱的地步。这些加粗的词语突出了“在那座小悬崖上所学到的经验”在“我”人生道路上产生的重大影响我每当想起那次危险事，总是心惊肉跳。几道数学题做下来，我感到头晕目眩。我每次过那座独木桥，都要小心翼翼。 二、合作探究1．父亲为什么不把孩子直接抱下来?他怎样教孩子脱险?2．你是如何看待文中这位父亲教子的方法的？3．你认为母亲的教育方法好吗？4．杰利算是真正的朋友吗?请你找出文中关于他的表现，具体分析。5.从文中“我”的表现来看，“我”是一个怎样的孩子?父亲是要借此机会锻炼孩子的胆量和教给孩子解决问题的方法。他让孩子先迈出一小步，再一步一步的走出困境。这是一个善于从心理上帮助孩子成长的父亲。母亲只是从身体上关怀孩子，但是不利孩子的成长杰利是我最好的朋友。他鼓励我“别做胆小鬼”。当我遇到困难时，他回家把我父亲找来救我。我是一个体弱，胆小的孩子，在父亲的引导下，懂得了战胜困难的方法。 6.学习了《走一步，再走一步》，你对困难一定有自己的理解吧!请在横线上写出恰当的句子。困难——是山，但我们能翻越：是海，；是阴云，当他散去时，晴朗终会复来；是风暴，。只要你足够自信，只要你足够坚强！但我们能航行当它停息时，彩虹定会闪现。 三。自主测试1“走一步，再走一步”蕴含着深刻的含义。试从以下几个方面进行思考。（1）从课文内容看，标题“走一步,再走一步”是什么意思？（2）一个巨大的困难分成“一步一步”，对我们有何启示？“走一步，再走一步”是指我如何一步一步地走下悬崖，走出困境。是指对于巨大的困难，应认真研究，把它分解成若干个阶段，各个击破，才能达到最后的成功 2.填空《走一步再一步》作者是（国名）作家。文章写了“我”童年时的一次遇险、脱险的，展示了深刻的人生。揭示文章主旨的是段。3.下列句子没有语病的一项是（）A.他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。B.我在石架向下望，感到头晕目眩。C.但是，从崖顶的路更难爬，因为它更陡更险。D.这是，我便可以惊起而自豪的回头看看，自己所走着的路是多么漫长美国莫顿.亨特经历哲理最后一A 4.阅读语段回答问题“时间一分一秒地过去，------。这是我永远忘不了的经历。”(1)当“时间一分一秒地过去”时，”我”越来越强烈的心理感受是什么？（2）第七段中“这似乎能办得到”中的”这”指什么？（3）“我”从“恐惧”到“信心大增”再到“产生了一种巨大的成就感”，说明了什么？（4）“这是我永远忘不了的经历。”是因为什么？恐惧把左脚踏到那块岩石上。说明了“我”在父亲的鼓励和指导下，克服了所遇到的困难，并从中总结出了人生经验：无论遇到什么危险和困难，首先要有克服困难的勇气和信心，然后把它分解开来，分解为一小步一小步，困难也就不大了。童年的这次历险让我经历了信心和考验，让“我”一生受益。 5.请参照下面例句，以微笑为话题仿写句子。例句：假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。仿句：课后反思假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田；假如微笑是阳光，我要让微笑的阳光洒满生活的每一个角落 《完》上蔡县城南中学刘二龙谢谢合作！2012年8月20日