15《走一步,再走一步》导学案

《走一步，再走一步》导学案设计：洪敏审核：洪敏黄海执教：七年级语文组使用时间：2017.11学习目标K理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。2、学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。3、在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。学习过程：—、导入新课二、自学探究1、给下列汉字注音或根据拼音写汉字。嶙峋（）（）啜（）泣（）回训jie()陡qiao()nahan()(2、结合课文内容，解释下列词语。纳罕：迂回：训诫：小心翼翼：啜泣：头晕目眩：3、结合对文章的初步理解，谈谈课题的含义 4、初读课文，用自己的话概括课文內容三、学习探究探究过程：第一步：自学探究自学要求：自由读课文，，在文中圈点勾画第二步：互学探究合作要求：组长主持，有效交流，4号先讲，3号和2号补充，4号总结第三步：展学探究：展学分工，选定代表，展示问题主问题二默读课文，勾画出标志事件发展和描写我不同阶段心理，行为的词语,并分析我当时的心情学法指导：探究过程：第一步：自学探究自学要求：通读课文，自由思考，理解问题第二步：互学探究迂合作要求：组长主持，有效交流，4号先讲，3号和2号补充，1号总结第三步：展学探究：展学分工，选定代表，展示问题主问题三生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中地我那样。你有过类似的经历吗？是怎样克服的？文中爸爸帮我脫险的做法对你有什么启示？学法指导：探究过程：第一步：自学探究 自学要求：自由思考，理解问题第二步：互学探究合作要求：组长主持，有效交流，4号先讲，3号和2号补充，4号总结第三步：展学探究：展学分工，选定代表，展示问题四、拓展提升达标检测 主问题一父亲是怎样救我的？他为什么不直接抱我下来?学法指导： 1.下列加点字读音有误的一烦(A.哭泣(qi)安慰(wi)晕眩(xuan)参若(ci)不齐B.酷(ku)热暮色(mu)色灼(zhuo)人附和(he)C.摔(shuai)死突兀(wu)嘲(chao)笑哄(hong)堂大笑D.凌(1ng)乱畏(wei)惧怦怦(peng)o康慌失措(cuO)2.下列词语解释有误的一绘()°A.悬崖：高而陡的山崖。酷热：天气极热。③妆子的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”④这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。⑤突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑迸爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就和微B.附和：言语追随别人。呻吟：抽抽搭搭地哭。骄傲的感觉。 C.恍惚：神志不清，精神不集中。的样子。D.抽噎：一吸一顿地哭泣。哄堂大笑：形容众人一起大笑(1)在第①段空缺处填上合适的词。参差不齐：长短、高低、大小不一致3.下列说法有误的一毘()oA•莫顿•亨特是美国作家。B.^我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。(2)第②段画线处运用了()描写。C五个男孩子勇敢地一个接一个地爬了上去。D."我”终于爬上了悬崖并跟他们一块儿艰难地下来了。4.阅读选段，m(3)写出在父亲的指导下，’‘我”每往下走一步的心理感受 ①我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转……我听宛人在(啜泣、哭泣)、(呻吟、抽噎)；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。教学反思:②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得糊不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声…他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”