走一步再走一步修改后

走一步,再走一步莫顿·亨特 学习目标1．了解课文中以小见大的记叙方法，掌握生字词的写法。2．初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排，注意学习和运用描写环境、心理描写。3．感受“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理。 训诫头晕目眩迂回嶙峋凝视啜泣耸立小心翼翼纳罕心惊肉跳检查预习(jiè)(xuàn)(yū)(línxún)(níng)(chuòqì)(sǒng)(yìyì)(hǎn)(jīng)训诫：啜泣：纳罕：小心翼翼：2、解释词语：1、读一读，写一写 整体感知：1、这篇课文讲了一件什么事？（提示：从课文中画出表示时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果的关键词句）2、本文给我们的启示是什么？（用原文回答） 时间：地点：人物：起因：经过：结果：启示：7月里一个闷热的日子空地边的悬崖我，小伙伴们，父亲玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了”我“被弃悬崖，进退两难在父亲的指导下爬下了悬崖不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 1、朗读课文1-7段看看“我”遇到了什么样的困难?为什么？研读赏析第4段：身体不好，母亲训诫第7段：悬崖很险峻环境描写从课文中找出别的环境描写的句子，想想有什么作用？环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 2、朗读课文16-22段，看看父亲是怎样指导“我”爬下悬崖的?“我”的心理发生了怎样的变化?爬下悬崖毫无信心走一步信心顿生再走一步信心大增`爬下悬崖巨大的成就感 对本文：要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。3、结合文章最后一段，说说你对题目的理解。对人生：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地解决小困难，就能赢得最后的胜利。 1、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，你将怎么办？2、你最喜欢课文中的哪个人物，为什么？拓展延伸 教师小结：一个人在人生旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺，遇到困难，感受挫折都很正常，只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办到的”，那么什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。 布置作业：1、继续巩固本课出现的字词及解释。2、完成新课堂。