语文人教版七年级上册走一步，再走一步.走一步再走一步

走一步，再走一步莫顿•亨特 一、作者简介莫顿·亨特（MortonHunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》《心理学的故事》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）等等。 《走一步，再走一步》是一篇记叙文，是美国作家莫顿·享特65岁那年写的，回忆他8岁时爬悬崖的一次经历。故事讲述的是他小时候和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，结果却陷入上不去，也下不来的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险。作者通过这次“脱险”的经历而感悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，“走一步、再走一步”，定能战胜一切困难。 二、记叙文简介•记叙文是以记人、叙事、写景或状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式（往往兼有抒情和议论）的一种形式多样、笔墨灵活的文体，也是最广泛的一种文体。侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》《石榴》《海燕》。•记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 三、学习目标1、能够有感情、有节奏地朗读课文。2、能够比较完整、细致、准确地复述故事情节。3、能够准确地理解本文所蕴含的深刻含义，并且结合生活实际谈谈你的感受和体会。 四、读一读，写一写闷热（mēn）闷闷不乐（mèn）训诫（jiè）机械（xiè）耸立（sǒng）迂回（yū）瘦骨嶙峋（línxún）纳罕（nàhǎn）头晕目眩（yūn）晕车（yùn）日晕（yùn）啜泣（chuò）点缀（zhuì）辍学（chuò）左折右转（zhuǎn）转动（zhuàn）相似（sì）……似的（shì） 五、初步感知1、故事发生在美国哪个城市？2、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？4、那座悬崖有多高？5、“我”遇到了什么困难？ 六、复述故事情节复述侧重记事的记叙文，可以用讲故事的方式进行，复述课文旨在训练语言概括能力、语言组织能力、思维能力、普通话能力。要求：复述的情节要将故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果包含进去，语句连贯，突出重点。 复述范文：那是五十七年前七月里（时间）一个闷热的日子，在美国费城（地点），作者和其他五个小伙伴（人物）因为玩弹子游戏玩厌了，于是内德提议去爬悬崖（起因），刚开始作者拿不定注意，后来在好朋友杰利的叫喊下他跟着去了，其他小伙伴都爬到崖顶去了，但是作者却只爬到了距崖顶还有三分之二的地方就再也不敢上去了，也不敢下去（经过），到了晚上，作者的父亲来了，在他的“走一步，再走一步”的指导下，作者顺利地爬下了悬崖（结果），获得了胜利，并且从中领悟到了一个生活哲理。 七、分角色朗读要求：读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。“我”——担心、害怕父亲——沉着、安慰 八、问题探究1、其他男孩都能爬上崖顶，为什么作者没有做到？答：八年来他一直有病，而且他的心里一直牢记着母亲叫他不要冒险的训诫。 2、从爬悬崖之前到爬下悬崖之后，作者的心理经过了哪些变化？答：爬悬崖之前：拿不定主意爬悬崖途中：恐惧下悬崖途中：害怕信心大增下悬崖之后：巨大的成就感 3、作者从这次脱险的经历得到了什么启示？你是如何理解的？答：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 2.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。【品析】“探”是向前伸出的意思，写“我”不敢大胆迈步。这个词表现了“我”的胆怯和小心，非常形象、逼真。如果换成其它的字，用在此处会不合适，表达效果也不好。 这句话点明了全文主旨，也蕴含着战胜一切艰难险阻的人生哲理：在人生道路上，无论面对怎样的艰难，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。【品析】我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。3、 九、分享经验：在过去的生活中，你一定遇到过各种各样的困难和挫折，那么，面对它们，你是怎样去克服的呢？把你克服苦难和挫折的经验说出来，和大家一起分享一下吧！ 同学们，你们刚刚步入初一的殿堂，面对的是一个崭新而充满活力和竞争的世界，在以后的学习和生活中，一定会遇到很多的困难和挫折，希望你们勇敢面对，走一步，再走一步，直到想要达到的目标。相信自己，坚持就是胜利，加油！ 作业：1、将已学过的字词（包括注音）每个抄写5遍。要求：格式整齐、字迹美观。2、背诵课外古诗词两首。3、以“这就是我”为题目，写一篇500字以上的作文，尽量写出自己的个性。要求：内容真实，语句通顺，字迹工整，无错别字。