《走一步，再走上步》

《走一步，再走一步》教学设计学习目标：1、快速默读课文，复述故事。（重点）2、揣摩文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。（重点）3、体会文中所蕴含的生活哲理，树立勇于挑战困难的信心。（难点）教学方法：讲读－讨论教具：PPT课件教学过程一、激趣导入前几天，大家都关注一则消息：中国空军八一飞行表演队女飞行员余旭在飞行训练中不幸牺牲。能展翅翱翔在蓝天白云下，除了身体和技术的高求以外，这得需要要多大的勇气和毅力。今天，老师再介绍一个人，他是美国的作家莫顿.亨特，早年也是一名空中飞行员，那他的信心和胆量是不是与生俱来的呢，不是的，恰好相反，他小时候却是一个瘦弱胆心的孩子，那他后来为什么敢挑战飞行员的角色，这与他小时候的一经历有很大的关系。今天，我们学习他的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何从一个瘦弱胆心的孩子蜕变成那只展翅翱翔在蓝天勇敢者。（板书课题和作者并出示学习目标，并简介作者）二、预习检测找1名学生读“读一读写一写”中的词语，教师纠正后齐读。灼zhuó扒bā趴pā酷kù热厌倦yànjuàn附和fùhè 突兀wu怦pēng嘲cháo笑晕眩yūnxuàn哭泣qì呻吟shēnyín恍惚huǎnghū安慰wèi凌líng乱畏惧wèijù参差cēncī不齐哄hōng堂大笑惊慌失措cuò三、整体感知、复述故事。（大屏幕显示）（1）故事发生在什么时间？哪个地方？（2）爬悬崖的有谁？后来还有谁出现了？（3）他们为什么去爬悬崖？（玩游戏玩厌了，想找新花样玩。）（4）“我”在爬山中遇到了什么困难？（我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。）（5）“我”是怎样脱险的？（在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。）请用简洁的语言概述本文内容？指一名学生回答。老师明确：在一个闷热的下午，我去冒险，遇险，最后脱险的故事。(教师小结并板书：冒险，遇险，脱险)四、揣摩心理、探究主旨（一）文中着墨最多是写“我”遇险﹑脱险的情景。请勾画出相应的语句，说说“我”不同阶段的心理变化。教师小结并板书：犹豫——害怕——建立信心（这我能做到）图（二）爸爸是如何教我脱险的？结合文章最后一段，说说你对题目《走一步，再走一步》的理解。 是父亲帮我脱险时说的，走一步，再走一步，最终走下悬崖，脱离危险。课文不单单写了一件事，还总结出了一个人生经验。（讨论交流后发言，然后齐读末一段）明确：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，把大困难分解为小困难，由易入手，把小困难一个一个地认真解决，循序渐进，坚持到底，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。（教师板书：在人生道路上遇到困难时，化大为小，各个击破。）五、小结一个人在旅途中，遇到困难，不应该畏惧，而要冷静下来，牢记：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。六、作业学习了这篇课文，你获得什么启示，请联系生活，写出你的心得体会，不少于200字。板书设计走一步，再走一步莫顿·亨特遇险冒险脱险启示：在人生道路上遇到困难时，化大为小，各个击破。