17课走一步,再走一步2

霍州市第三中学年级：七科目：语文课题：走一步，再走一步主备人：李建丽审核人：授课时间：2013.11编号：A7033霍州市第三中学新授课导学案班级____姓名_________学习目标：1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。2、缘事悟理，领悟人生道路上再大的困难，只要化整为零，化难为易，就会赢得胜利。学习重点和难点:1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。2、缘事悟理，领悟人生道路上再大的困难，只要化整为零，化难为易，就会赢得胜利。学习过程：一、自主学习： （一）复习巩固：将你写出来的冒险故事说给大家听听。（二）导学部分：在理清故事情节的基础上，朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。注意示范内容，按照这样的格式概括。最初：  毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）继而：  随后：  最后： （三）在爬下悬崖的过程中，与“我”的心理相对应的动作有哪些？ 二、合作、探究、展示：(请把你智慧的结晶体现在书上。)（一）小组探究：1．你喜欢文章中的父亲吗？请谈谈你的看法。2．你是如何看待文章中杰利和另外几个孩子的？3．在整个脱险的过程中，父亲的话起到了怎样的作用？ 4．“我”两次“啜泣”的心情是否一样？为什么？ 5.根据课文内容，理清“我”的内心情感的变化：6、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？7、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？8、文中景物描写有哪些？找出来，读一读，分析有什么作用？（二）全班交流。（三）小组探究文章语言特点，结合具体的语句评析。（提示：可以从修辞、句式、遣词造句、景物描写等方面入手。）（四）请你分别对文中的“我”、“父亲”、“杰利”及其他伙伴各说一句话。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first 霍州市第三中学三、当堂检测。（记得在书上做笔记哟）1．课文的标题的含义？ （1）从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？（2）在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？（3）一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？（4）文中父亲对“我”说“不要想着距离有多远”，为什么不要想着距离有多远？2、本文记叙的顺序？                          3、开头一段的作用。   四、拓展延伸离黄金只有三英尺 1、失败的一个最为普遍的原因是，当人们被暂时挫折所压倒时就轻易地放弃。每个人在某个时候或某种场合常会犯这种错误。2、达贝的一位大叔在那些淘金热的时日里也得了“黄金病”，想到西部去采掘黄金发财。他弄到一块矿区土地，带着锨和镐去工作。几星期辛勤劳动以后，他得到了报偿，找到了一块闪亮的矿石。他需要机器把矿石挖到地面上来。他悄悄地掩蔽好矿苗，返回老家马里兰州威廉姆堡，把这个发现告诉他的亲戚和少数邻居。他们凑了钱，购置了所需的机器，并把它装运到矿区。达贝和他的大叔也重返矿山工作。3、第一车矿石开采出来了，运到一个冶炼厂。返回来的信息证明，他们找到了科罗拉多州含金量最丰富的矿藏。只要再有几车矿石就能还清债务。似乎垂手就可赚大钱。4、越往下钻采，达贝和他大叔的希望愈为增长。然而，发生了意外。金矿的矿脉不见了。他们的希望就像天上的彩虹一样消失了。幻想扑灭了，这笔横财不翼而飞。他们继续采掘，孤注一掷，想重新找到矿脉，但一切都是徒劳。最后，他们终于撒手不干。5、他们把机器卖给一个收破烂的人，只换得几百美元，而后丧气地回老家。收破烂的人请了一位矿业工程师到矿里看了一下，再做了一点计算。工程师说，上次失败的原因是不了解“断层线”的缘故。计算结果表明，矿脉就在达贝停止钻采的地方再过去3英尺。果然，就在那里重新找到了金矿！6、收破烂的人从这个金矿赚了几百万美元，只是因为他想到了，在放弃以前应该找专家商议。1、文章的第一句话在全文起到 的作用。2、根据文章内容解释一下“黄金病”的含义。               3、文章点题句在第  段中。这句话是。4、收破烂的人从这个金矿中赚了几百万美元原因是。5、请用一个成语概括达贝叔侄即将采到黄金却失去的情形。6、故事采用了 的手法揭示生活哲理。教研组长签字---------good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first 霍州市第三中学（5）作者心情的变化过程是怎样的？  4、品读课文，理清层次: 送莲（1）——忆莲2、3）——看莲（4—7）——悟莲（8、9）。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first 霍州市第三中学二、合作探究：   1、全文的文眼是什么？  2、心中的雨点指的是什么？ 3、这篇散文抒写和歌颂的对象是。作者是借助具体形象来歌颂的。  4、作者由雨打红莲，荷叶护莲，触景生情，联想到母亲呵护子女。这是 的写法。  三、精讲点拨：1、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”2、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？在文章的结构上有什么作用？  四、拓展延伸: 仿写母亲啊,你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了你，谁还能为我提供一个安定的家。  母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠。   教研组长签字：___________good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first 霍州市第三中学good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first