《走一步再走一步》教学设计课件

中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年班姓名：日期：2014年月日课题：走一步，再走一步第一课时（字词课）主备人：龙井五中李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。2.我能正确朗读课文。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价总结归纳环节堂环节元素自学指导互动策略表现方案重点摘记、成果记录、导学内容、学法、时间内容、学法、时间内容、学法、时间知识生成、规律总结流程随堂笔记一课前自主预习一.初读课文，扫清字词A.对学：（帮扶小障碍：对子）展示单元一：字词我1.认准字形,读准字音,1.互改、补充随堂掌握扫清会组词。（在生字表上注笔记。要求：字词音）2.正确朗读生字、结合随堂笔记内容，障碍（完成随堂笔记一）词语。展示字词掌握情况。2.读准词语表中的词（预时8分钟）建议：语。B.群学形式要多样，展示要理解“时隔、花样、悬1.小组长主全面，体现集体的智崖、训诫、陡立、高不持，交流对学中未慧和风采。可攀、狭小、冷汗、心解决的疑难。抽查惊肉跳、尽量、沿着、字词朗读情况。（预时:10分钟）软弱、左折右拐、头昏2.多种形式朗眼花、绝对、安慰、落读课文，力求准确脚点、成就感、屡次、朗读。前途、灰心丧气、应付、（预时10分钟）展示单元二：我爱朗着眼、抵达”等重点词读语的含义并能准确运C.组内小展示要求：读准字音，理用。组长带领组员，明解词语，大声朗读(完成随堂笔记一)确展示任务，制定展示方案，做好展初读大声朗读课文,难示前分工，组内预课文读、易错字标音，圈文展。中量词、多音字、四字（预时5分钟）词。(完成随堂笔记二)★正确.规范地书写本课的生字。我要提醒同学们注意的是：字音：易错字：★完成课后练习探究一★词语理解运用（搭配或造句）：时隔：信服：抵达：屡次：高不可攀：★★★拿不定：沿着：绝对：着眼于：随堂笔记二多音字：量词：四字词语：同、反义词：活泼=≠训诫=安慰=软弱=≠灰心丧气=狭小≠ 当堂反馈（预时8分钟）（批改人：）（分数：）1.听写。等级评定：☆☆☆（共3星，是否书写工整，是否2.完成练习题三。有内涵，是否按时完成。）中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年班姓名：日期：2014年月日课题：走一步再走一步第二课时（朗读课）主备人：龙井五中李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能初步理解文章内容，流利并尝试有感情地朗读课文。2.让学生感受战胜一切艰难险阻的人生经验。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂自研自探环节元素导学自学指导流程内容、学法、时间反复朗读课文，讨论感情朗并回答下面的问题。读1.事情发生的时间、地点。合作探究环节互动策略内容、学法、时间A.对学：（帮扶小对子）互读课文，检查并交流、补充随堂笔记二。表现提升·质疑评价环节表现方案内容、学法、时间展示单元一：我爱朗读方案建议：1.把文中脱险经总结归纳环节重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结随堂笔记一1.时间：地点：2、文中（）段——（）段写了作者脱险的经过。在脱险的2.课文哪几段写了脱险的经过？（随堂笔记一）在课文中画出描写主感知课人公神态、语言和行文动的句子，写出主人公当时的心理感受并读出来。（完成随堂笔记二）过部分，采用多种（预时15分钟）形式朗读或表演，B.群学带动起全班同学小组长主持，交诵读的氛围，比一流对学中未解决的比哪组同学读的疑难。正确、流利并最流畅，最有感尝试感情朗读课文。情。（预时5分钟）展示单元二：随堂笔记二C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）过程中作者的心理产生了什么变化？（圈画出表现心理变化的对话和字词）毫无信心——（）信心——（）信心——产生（）随堂笔记二句子：这段（）描写表现了“我”（）的心理。等级评定：☆☆☆（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。） 当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）1.朗读课文指定段落。2.完成习题。中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年班姓名：日期：2014年月日课题：走一步再走一步第三课时（综合课）主备人：龙井五中李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.熟读课文，把握课文中心。2.熟练背诵结尾段，感悟一个人生哲理【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程理清思路体验运用反思体验自研自探环节自学指导内容、学法、时间课前自主预习1.感情朗读课文，回顾课文内容。2.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？（完成随堂笔记一）1．父亲给予“我”哪些具体的指导（完成随堂笔记二）2．生活中或学习中有很多地方也需要“走一步，再走一步”的，请结合事例进行说明。（完成随堂笔记三）合作探究环节互动策略内容、学法、时间A.对学：（帮扶小对子）互检随堂笔记，互相交流.补充独学成果。（预时10分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，感情朗读课文。（预时8分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）表现提升·质疑评价环节表现方案内容、学法、时间展示单元一：走一步，再走一步含义？1.组织好语言，大方地进行展示。2.要有板书。展示单元二：结合随堂笔记（二），分析父亲形象。展示单元三：结合事例进行说明“走一步，再走一步”的含义。（预时:15分钟）总结归纳环节重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结随堂笔记一走一步，再走一步含义？随堂笔记（二）父亲的指导：（在课本上圈注），从中可以看出父亲是个（）的人。随堂笔记（三）举例：等级评定：☆☆☆（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。） 当堂检测（预时7分钟）（一．《练习册》21页阅读理解批改人：）（分数：）二．背诵课文最后一自然段