《走一步,再走一步》课件2

走一步，再走一步 青松陈毅大雪压青松青松挺且直要知松高洁待到雪化时 大雪纷飞，冰天雪地，青松不畏严寒，生机勃勃，傲然挺立。我们青少年要学习青松坚强不屈的精神，遇到困难，要树立信心，去克服困难取得成功。 走一步，再走一步莫顿·亨特(美国) 读课文思考下列问题：1.课文写了一件什么事？2.用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。3.课文哪一段写悬崖？ 记叙的六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果 复述故事用第一人称方式用第三人称方式要求：1、要素完整，详略得当。2、口齿清晰，声音洪亮。3、感情适度，仪态大方。 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：亳无信心萌发信心信心大增成就感 爬悬崖这件事给了“我”什么启示？ 要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。 面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。 脱险1、找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。2、找出父亲指挥“我”脱险的语句。3、“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化?4、我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高　的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”?研讨探究 多角度阅读1、你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文　中的哪个人物?为什么?2、父亲还可以怎样救“我”从悬崖上下来？这些做法　和文中父亲的做法相比，你更喜欢哪一种？为什么？3、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将　怎么办？ 感悟全篇，交流所得人生如同攀登，会遇到各种不同的意想不到的艰难险阻，我们能不能把大山踩在脚下，能不能战胜他，关键看我们的毅力和方法。我们要坚信只要我们有勇气，有聪明的方法，我们就一定会成功！我祝愿大家都可以攀上我们梦想中的顶峰！ 让我轻轻的告诉你……2008的汶川 人在旅途，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，是很正常的。只要不失自信，永远记住：不要想着距离有多远，只要想着我是在走一小步，走一步，再走一步。我能办得到。那么什么样的艰难险阻都将被踩在脚下。别忘了，还要把这些感受传给那些正在遭遇困难的人们……我们的心在一起 让我轻轻的告诉你……刚刚迈进中学大门的同学 居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。 希望同学们在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。 意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急让我们齐诵 垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识了自己 “路在自己的脚下”------读《走一步，再走一步》有感研究和创造 路在脚下梦想在远方……再见