七（上）17走一步，再走一步(2015答案)

七年级上册语文导学案13走一步，再走一步（共2课时）主备：七年级语文备课组班级：姓名：学号：第组号【学习目标】：1、熟读课文，读准字音。2、理解课文大意，能简要的复述课文内容。3、树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。【学习重点】学会按时间顺序复述文章。【学习难点】能够根据文本分析人物的心理活动及其变化。【知识链接】莫顿·亨特，美国当代作家（1927～1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾英勇作战，驾机执行过对德国的侦察任务。但其实他小时候体弱多病，缺乏自信，后在父亲帮助下学到了经验，此经验成为他后来战胜一切艰难的法宝。并通过《走一步，再走一步》这个故事将这一经验广为传播。名言摘录：世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅  走自己的路让别人去说吧。——但丁  路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子 上天在给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果 学习过程：环节一：独学预习1、自由诵读课文，认准字音。2、给加点字注音或根据拼音写出汉字。凸()训jiè()qiào()壁yū()回屡()次sǒng()立níng()视chuò()泣纳罕()瘦骨línxùn()()头晕目xuàn()垂头sàng()气3、朗读课文2-3遍，要求读音正确、流利。并概括本文的主要内容。（要求：先分别找出事情的起因、经过、结果，再把它们汇总成完整的内容简介。）起因（1—3段）：游戏玩厌，去爬悬崖经过(4—15段)：中途被弃，进退两难结果（16——22）：父亲指点 ，摆脱困境               启示（  23  ）：走一步 ， 再走一步 全文内容简介：3 4.作者经过这件事获得了什么启示？（本文的主题、中心思想、主旨）大困难是由小困难组成的，而小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。环节二：合作探究5.再读课文，概括出“我”的心理变化过程（情感线索）。 注意括号中填写原文语句。（第1段）渴望（都想找些新的花样来玩）（第4段）犹豫不决（我一时拿不定主意）（第8-12段）战战兢兢、提心吊胆（我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳/我看在眼里，吓得几乎晕倒/我软弱地哀求）（第14-15段）恐惧、疲乏（听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。/我全身麻木，不能动弹）（第17段）缺乏自信、恐惧（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！） （第21段）信心萌发（这似乎能办得到。）信心大增（我能办得到的。）（第22段） 巨大的成就感（）6、这悬崖上的一课，成为了“我”一生的精神财富。谁是这堂课上“我”的精神导师？他是个怎样的人？ 父亲是一个善于引导、懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。（父亲懂得怎样训练孩子，自己只给以指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。父亲要让孩子认识到，路要自己走，不能总是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。课文中的父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可他并没有跑上去救孩子。因为这位父亲深知，如果自己救孩子，孩子的能力就毫无长进。父亲让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实证明，作者确实获得了永生难忘的经验。 ）环节三：拓展练习3 1.《新课程》P53-54:2.3.5.6.7.8题2、找出文中的两处环境描写，根据老师所给示例，找到另一处环境描写并分析其作用。示例：第16自然段“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”，这沉寂、黑暗的环境描写、衬托出“我”的恐惧、绝望。悬崖已令“我”恐惧不堪了，加上如此寂静、黑暗的环境，可见“我”的无助与恐慌，同时也暗示“我”在悬崖上待的时间长。“时间一分一秒的过去，暮色开始四合。”3