周丽媛走一步再走一步课件

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时间：2022-07-02

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资料简介

学习目标1．初步学会分析文章的详略安排，学习品析心理和动作描写;2．尝试多角度阅读文本;3．逐步学会在默读中思考，在思考中获益。走一步,再走一步莫顿亨特活动一展示六个男孩冒险的线路图齐读注意事项明确齐读段落：第7-10段明晰齐读要求：读准字音、读出停顿、读出感情明了齐读任务：绘画和文本的出入收获一：绘制冒险线路图，紧扣文本把书读。默读注意事项眼到、心到、口到;圈点勾画(按时间顺序勾画表现心理变化的关键词，在每一个阶段处标上序号);回答问题按顺序先说第几段的什么词。收获二：记叙详略主题透，描写细腻人物活。活动二多角度探究性阅读１．确定角度父亲母亲杰利四个孩子育子交友（1）父亲是如何引导孩子下悬崖的？如果是母亲来的话，她又会怎样做？（2）杰利算是“我”真正的朋友吗？四个小孩子的行为你欣赏吗？紧扣文本，畅谈见解。2．评论人物收获三：人物对比来阅读，教子交友值深究。收获四：善于感悟巧读书，联系自身促成长。3．揣摩题眼，深化主旨《走一步,再走一步》 4．领悟书道1.朋友之间，恃强凌弱不应该，照顾弱小是天性。2.教育孩子，越俎代庖不可取，培养能力是关键。3.遇到困难，惊慌失措不应该，化整为零才智慧。4.语文素养，急功近利不可取，一部一部促成长。三、小结莫顿٠亨特忆经历，儿时逞强陷绝境，父爱情深巧引导。悬崖脱险悟哲理，一步一步慢慢走，困难再大也无畏。从语文书走向大社会，从小悬崖走向大人生。教师寄语

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