语文人教版部编七年级上册走一步子再走一步.走一步再走一步(课件)

走一步再走一步莫顿●亨特九龙山初中初一备课组 学习目标：1、熟读课文，借助注释和工具书理解并积累生字、生词。2、初步感知课文内容，掌握记叙文的六要素，理清文章思路，准确复述故事情节。第一课时 1、记叙文。记叙文的主要表达方式是叙述，但常常辅之以描写、议论和抒情。记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。2、走近作者这是美国作家莫顿·亨特，65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。文学常识 读读写写训诫()耸立()迂回()闷热()凝视()啜泣()蓬乱()屡次()峭壁()落下()纳罕()玩弹子()头晕目眩()小心翼翼()灰心丧气()瘦骨嶙峋()jièsǒngyūmēnníngchuòpénglǚqiàolàhǎndànxuànyìsànglínxún 朗读课文：思考：1、文中写了件什么事？2、故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果是什么？ 抢答1、故事发生在哪个城市？2、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共几个孩子？4、这些孩子中有名字的有哪两个？5、那座悬崖有多高？ 抢答8、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？9、“我”是怎样脱险的？7、“我”为什么“一时拿不定主意”？6、冒险的原因？10、把故事分成“冒险”和“脱险”两个部分，起止是？ 复述故事：冒险、脱险注意：时间、地点、人物、事件的起因（为什么冒险）、经过（冒险）和结果（如何脱险---重点） 复述思路天气炎热去爬悬崖爬到三分之一处，我不敢继续爬，而别人却继续爬上崖顶我一个人被扔下产生恐惧心理杰利带来父亲父亲鼓励我一步一步走下悬崖我产生成就感，得到人生感悟。 主要内容：回忆我“八岁那年与伙伴一起玩耍，‘我’爬上悬崖陷入困境，然后在父亲的指导下爬下悬崖的往事”。 当堂达标：1、加点的字读音、词语书写全都正确的一组是()A、迂（yū）回悬涯B、纳罕（hán）耸立C、啜（chuò）泣蓬乱D、嶙（nín）峋峭壁4、下列句子分别使用了什么描写方法。(1)暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。()(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。()(3)我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。()C环境描写动作描写心理描写