《走一步再走一步》优秀课件解析讲课讲稿

《走一步再走一步》优秀课件解析 学习目标：1.结合语境，理解重点词、句的含义。2.能完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。3.理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。 本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读 预习检测1.以小组为单位自行评改预习学案上的“自学词语”，把易错、易混、重难点字词及疑难点写到黑板上。2.抢答---这个故事的主要内容。 1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在一个什么日子？7月里一个闷热的日子抢答题 4、故事（爬悬崖）发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利 7、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”8、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。11、“我”是在谁的帮助下脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 复述课文1抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。2重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句3口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情 讨论1.“我”是怎样脱险的？“我”在爬下悬崖的过程中，心理有什么变化？3.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写？能否略去不写杰利？为什么？2.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?） 爬悬崖这件事给了“我”什么启示？关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 直接突出中心与中心有关，但不很重要与中心无关根据中心考虑详略——略——舍——详3.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写？能否略去不写杰利？为什么？ 走一步，再走一步莫顿·亨特冒险脱险着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步启示无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 达标检测 一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。 走一步，再走一步天地就将不一样 深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春天 挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功 咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路 路尽天绝处不妨尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢