《走一步,再走一步》五环导学案(学生版)

17、《走一步，再走一步》导学案三都县鹏城学校班级_七（1）姓名主备人_时圣丽—学习目标1.整体感知，理清文章脉络，复述故事情节。2•理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。3.体悟文章蕴含的人生哲理，联系实际，谈谈你的感受，4.学习掌握，并尝试运用部分叙事技巧。5.渗透社会主义核心价值观：友善课时安排：1课时自主自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节归纳总结环节初内容：初读文本，筛挑战与冲刺展示主题：析读提升★筛选信息读选信息A、两人帮扶展示课题一：小组专1了解作者国别作品（在书上划）学法：浏览课文，完1、互查自研成果，家亮剑《走步，不再走步》作者,筛成以下问题：用红笔作出等级要求：介绍作者国别国家，代表作品选1了解作者国别作品评价.作品；生字生词注音信2、划出生字生词，并B、7个互助组释义2、划出生字生词，并注音释义（在书上划，息注音释义小组长主持，循环建议：在书上写）交流自研成果。统*板书要点，并有扩展闷（）热训（）诫耸（）立迂一答案。和补充（）回悬（）崖晕（）倒凝再内容：研读课文思考准备与预展*力争于听展同学形（）视纳罕（）屡（）次啜（）读下列冋题：C、7个小-组成互动。泣瘦骨嶙峋（）头晕（）目1、了解课文内容，找1抽签：确疋展小展示课题二：理清思眩（）理出记叙文的六要素，内容路训诫：清回答问题2、预展：第一题要求：先研读耸立：思并复述故事①组长分配好任课文找出记叙的六要纳罕：路2、在文中找出我心里变化的词彳语务，带1-2人进行素：时间、地点、人啜泣：主板书，田U组长带物、事件的起因、经咼不可攀：3、在文早里作者告诉领其他成员进行过、结果。再把这六头晕目眩：我们什么人生哲理？书写其它组对本要素串起来，自己先灰心丧气：你得到什么启示？组的评分（10分复述故事一遍（要求瘦骨嶙峋：制）和监督简洁）。，再向同学复②预展时，组长派述。★理清思路组内专家对不同再回答问题1、了解课文内容，找出记叙文的六要素，要点进行讲解，并第二题要求：研读课并复述故事预设问题与台下文，概括或划出词时间：地点：人物：事件起因：同学互动语，。再向同学介绍。事件经过：第三题要求先找出文事件结果：章的主旨句，再加以（1）.故事发生在什么时间？美国的那个城概括为人生哲理。在市？谈得到的启示。可举（2）.爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的1 1