最新《走一步再走一步》优秀课件教学讲义ppt课件

《走一步再走一步》优秀课件 走一步，再走一步天地就将不一样 深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春天 走一步，再走一步莫顿·亨特 训诫（）啜泣（）迂回（）纳罕（）嶙峋（）凝视（）小心翼翼()瘦骨嶙峋()心惊肉跳()xùnjièyūhuílínxúnchuòqìnàhănxiăoxīnyìyìshòugŭlínxúnxīnjīngròutiàoníngshì读一读写一写 解词小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子瘦骨嶙峋：形容人十分瘦心惊肉跳：形容恐惧不安 本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读 整体感知1、默读课文，扫清文字障碍，初步感知故事情节；2、圈点勾画文中出现的时间、地点、人物、数字等重要信息。 1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子抢答题 4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。 10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65） 说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 本文可以分四部分，具体如下：（一）起因（二）经过（三）结果（四）启示（1――3）游戏玩厌，去爬悬崖(4——15)中途被弃，进退两难（16—22）父亲指点，摆脱困境（23）走一步，再走一步 毫无信心信心萌发信心大增走一步再走一步（详）（略）爬下悬崖巨大的成就感心理变化1.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？. 2、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。 走一步，再走一步莫顿·亨特冒险脱险着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步启示无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 议论结尾，画龙点睛，深化文章思想感情。以小见大，以事喻理详略舍得当写作特点： 父亲母亲杰利四个孩子两两对比着来读，可从“教子”和“交友”两个大角度来深入阅读多角度阅读 多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。⑴讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？123多角度阅读 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。父亲角度123多角度阅读 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。母亲角度123多角度阅读 不要把希望寄托在别人身上,记住:只有自己才能拯救自己! 意志倒下的时候生命也就不再屹立汪国真 你若有一个不屈的灵魂脚下就会有一片坚实的土地汪国真 期末考试题型及考试范围单位名称：上海电力学院主讲教师：程启明出卷教师：黄云峰 一、数值转换与运算题（每空1分，共25分）1二进制、十进制、十六进制之间的转换；28位/16位数据的表示范围（无符号、带符号原码/反码/补码、真值），某数据在计算机中表示；3两数加减运算的结果及对6个状态标志的影响(ZF/CF/OF/SF/PF/AF)；4十进制数的组合及未组合BCD码表示(如36);5组合(压缩)或未组合(非压缩)BCD码两数相加、调整运算中，AL结果的变化情况？P124-125 6中断向量码、中断向量、中断向量表、中断向量地址之间关系；P2727某指令中操作数的寻址方式（共８种）；8逻辑地址、物理地址之间的关系（计算指令中操作数的物理地址）；9循环移位指令执行后结果（注意左/右、是否带CF及移位次数）；10CMP指令执行后，结果及状态如何？ 二、填空题（每空1分，共20分）1CPU内部结构（EU与BIU）；2基本总线周期长度（T1、T2、T3、TW*、T4）；3M分类，M存储单元最大数；4CPU与I/O接口之间交换信息种类，它们进入CPU是通过AB/DB/CB中哪种总线？数据信号分类，I/O端口最大数；58086/8088中断源个数，入口地址存放在何处？NMI的中断类型号？外中的优先级与内中的优先级大小，8259主从级连最多需多少片8259？最大中断源个数？ 三、问答题（每题2.5分，共25分）1．8086中NMI、INTR的异同？2．8255与8253的初始化程序；3．指令性语句与指示性语句异同？4．基本总线周期的4T（+TW）内容，T1时AD0~20输出内容。主频5MHz，T=？5．如何用ＣＭＰ指令比较两数大小（8位无符号、带符号两种）？P121-1226．已知状态口、数据口地址，写出用查询方式实现数据的采集程序段。（请参看课件） 7．中断系统的三个功能。8．中断向量表是什么？9．外设中断申请（ＩＮＴＲ）响应的四个条件？有中断申请＼没有被屏蔽＼当前指令执行完＼中断允许标志ＩＦ＝１）10．画出串行异/同步通讯的字符格式。11．汇编语言可执行程序的生成过程。（请参看课件）12．8086/8088最小、最大工作模式含义及异同，画出它们的结构图。13．中断响应的全过程？14．DOS功能调用的作用？（INT21中断实现哪些管理？）。（请参看课件） 15．宏调用与子程序调用异同？。（请参看课件）16．冯.诺依曼计算机原理？微机由哪三部分组成？（存储程序自动控制方式，五大部分）17．8086内部结构及外部引脚（三总线形成，AB根数及寻址能力）18．汇编语言格式及翻译方式19．几条真指令执行（含堆栈指令）后，有关寄存器和存储单元内容。20．几条伪指令翻译后，有关变量内容。21．程序设计5大步，程序的4种基本结构，循环结构又分2种。22．复位和启动是通过RESET引脚，复位后CS=？IP=？总线状态？23．小地址格式数据存储含义。（请参看课件） 四、作图题（每题5分，共10分）1．伪指令分配的存储空间及初始化数据；（注意：负数存储方式）2．8086最小模式下的组态图并简介。3．2114（1K*4）需多少片变为4K*8的存储体？请采用138译码器画出它们与CPU之间的连接图，并计算存储器的地址。4．8253的内部逻辑结构并初始化；5．8255的内部逻辑结构并初始化； 五、选择题（每空1分，共10分）1．8086的最小时间单位是什么？2．RS-232中数据“1”、“0”状态的电平是什么？3．20根地址线寻址范围？4．堆栈是内存中何种原则组织的区域？5．8086/8088的区别（指令队列长度、外部DB的长度、）6．8255A的PC口置位/复位的控制字应写入何口？7．CPU响应中断条件？8．某指令的寻址方式？ 六、程序题（每题10分，共20分）1．串指令实现数据传输;P135-1362．从内存中寻找无符号数中的最大数/最小数;3．INT21H中2号（屏幕输出）和INT1AH（时间计数器中断）在屏幕上输出;0~9之间的随机数P1724．编程实现Fibnacci数列输出;P1954.185．串指令实现两数据块比较，找出第1个不同的数据输出-1，相同输出0;P1366．8253产生周期200ms方波的初始化程序段（CLK的频率为5MHz）;P306-3077．把内存中一组数据分成正、负两组存放在不同处;8．将10个ASCII码转为组合的BCD码存放到另一处; 若自BLOCK开始的内存缓冲区中有100个带符号数(16位),要求找出其中的最大值,并把它放到MAX单元中.MOVBX,OFFSETBLOCKMOVAX,[BX]INCBXINCBXMOVCX,99AGAIN:CMPAX,[BX]JGNEXT;JNGNEXT(最小)/JCNEXT(无符号最大)/JNCNEXT(无符号最小)MOVAX,[BX]NEXT:INCBXINCBXDECCXJNZAGAINMOVMAX,AX;MOVMIN,AXHLT 若在内存缓冲区中有一个数据块,起始地址为BLOCK,数据块中的数据有正负,要求把其中的正负数分开,分别送至同一段的两个缓冲区,存放正、负数的起始地址分别为PLUS、MINUS.START：MOVSI，OFFSETBLOCKMOVDI，OFFSETPLUSMOVBX，OFFSETMINUSMOVCX，COUNTGOON：LODSBBLOCKANDAL，ALJZGOONTESTAL，80HJNZMIUSSTOSBJMPAGAINMINS：XCHGBX，DISTOSBXCHGBX，DIAGAIN：DECCXJNZGOONHLT 若在内存的输入缓冲区中，已有若干个用ASCII码表示的十进制数，要求把它们转换为BCD码，且把两个相邻存储单元的十进制码的BCD码合并在一个存储单元中，且地址高的放在前四位。MOVSI，OFFSETASCBUFMOVDI，OFFSETBCDBUFMOVCX，COUNTRORCX，1JNCNEXTROLCX，1MOVAL，[SI]INCSIANDAL，0FHMOV[DI]，ALINCDIDECCXRORCX，1NEXT：MOVAL，[SI]INCSIANDAL，0FHMOVBL，ALMOVAL，[SI]INCSIPUSHCXMOVCL，4SALAL，CLPOPCXADDAL，BLMOV[DI]，ALINCDILOOPNEXTHLT 预祝同学们取得好成绩！谢谢各位同学！答疑地点：综合楼305电话：339