《走一步，再走一步》培优练习本课时编写：南昌市心远中学胡蛟假如赶快些从前，有一个人与他的父亲一起耕作一小块地。一年几次，他们会把蔬菜装满那老旧的牛车，运到附近的城市去卖。除姓氏相同，又在同一块田地上工作外，父子二人相似的地方并不多。老人家认为凡事不必着急，年轻人则个性急躁、野心勃勃。一天清晨，他们套上了牛车，载满了一车子的货，开始了漫长的旅程。儿子心想他们若走快些，日夜兼程，第二天清早便可到达市场。于是他用棍子不停催赶牛车，要牲口走快些。“放轻松点，儿子，"老人说，"这样你会活得久一些。”“可是我们若比别人先到市场，我们更有机会卖好价钱。”儿子反驳。父亲不回答，只把帽子拉下来遮住双眼，在座位上睡着了。年轻人甚为不悦，愈发催促牛车走快些，固执地不愿放慢速度，他们在四小时内走了四哩路，来到一间小屋前面，父亲醒来，微笑着说：“这是你叔叔的家，我们进去打声招呼。”“可是我们已经慢了一小时。”着急的儿子说。“那么再慢几分钟也没关系。我弟弟跟我住得这么近，却很少有机会见面。”父亲慢慢地回答。儿子生气地等待着，直到两位老人慢慢地聊足了一小时，才再次起程，这次轮到老人驾驭牛车。走到一个岔路口，父亲把牛车赶到右边的路上。
“左的路近些。”儿子。“我得，”老人回答，“但的路景色好多了。”“你不在乎？”年人不耐地。“噢，我当然在乎，所以我喜看美的景，尽情享受每一刻。”蜿蜒的道路穿美的牧草地、野花，一条出淙淙声的河流--一切年人都没有看到，他心里翻不已，心不在焉，焦急已极，他甚至没有注意到当天的日落有多美。黄昏分，他来到一个广、多彩的大花园。老人吸芳香的气味，聆听小河的流水声，把牛停了下来。“我在此夜好了。”他一口气。“是我最后一次跟你作伴，”儿子生气地，“你看日落、花香比更有趣！”“了，是你久以来所的最好听的。”父微笑。几分后，他开始打鼾--儿子瞪着天上的星星，夜漫漫，儿子好久都睡不着。天不亮，儿子便醒父。他上身，大走了一哩，遇到另一位夫--素未面的陌生人--力把牛从沟里拉上来。“我去帮他一把。”老人低声。“你想失去更多？”儿子勃然大怒。“放松些，孩子，有一天你也可能掉沟里。我要帮助有所需要的人--不要忘。”儿子生气地扭看着一。到另一牛回到路上，几乎已是早晨八点了。突然，天上出一道光，接下来似乎是打雷的声音。群山后面的天空成一片黑暗。“看来城里在下大雨。”老人。“我若是赶快些，在大概已把完了。”儿子大牢。“放松些⋯⋯你会活得更久，你会更能享受人生。”仁慈的老人告道。到了下午，他才走到俯城市的山上。站在那里，看了好一段。二人不一言。于，年人把手搭在老人肩膀上：“爸，我明白你的意思了。”他把牛掉，离开了那从前叫作广的地方。1.完篇文章后，父子在性格上各有什么特点？2.本文主要从几个方面介“除姓氏相同，又在同一田地上工作外，父子二人相似的地方并不多。”，用言概括。
3.文中划线句“他心里翻腾不已，心不在焉，焦急已极，他甚至没有注意到当天的日落有多美。”，他当时在想什么？请你把年轻人当时的心理活动想法写出来4.文中两次出现“这样你会活得久一些”“这样你会活得更久”，老人说这话有何意义？5.联系课文《走一步，再走一步》中的父亲形象，和这篇文章刻画的父亲形象相比较，你更喜欢哪一位父亲，说说你的理由？
参考答案1.示例：父：知道享受生活，充心，于助人；子：个性急躁、野心勃勃。2.主要介了四个方而：赶路的候，老人儿子“放松点Jr，儿子不停催赶牛，要牲口走快些；老人与自己的弟弟“聊足了一个小”，儿子着急；老人赶看景，儿子不耐、生气；老人帮助夫拉，儿子勃然大怒。3.[提示：只要能回答年人急躁的心情即可。]示例：他在想：爸爸把都浪在路上了，什么候才能早点儿赶到市?去晚了的，的就很少⋯⋯4.示例：告儿子做事不要着急，放松自己，保持良好的心能健康寿。5.[提示：开放性，回答喜哪个都可以，明理由即可。]示例：喜《走一步，再走一步》中的父形象．因个父善于孩子鼓励和信心。或：喜《假如赶快些》中的父形象，个父一直包容儿子的急躁，不管儿子怎么火，父是用容、平和的气教育孩子。
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