走一步再走一步第二课时
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走一步再走一步第二课时

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时间:2022-07-02

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资料简介
走一步,再走一步莫顿·亨特第二课时 本课目标多角度阅读,探究文章给我们的多方面的启迪。 方法指导多角度阅读,首先要确立角度,关键也在于确立角度。可以着眼于某一人物,也可以着眼于某一情节,提出问题,思考问题。?这篇文章,我们还可以从哪几个角度去思考,从而提出不同的疑问? 互动1父亲是怎样救孩子下来的?鼓励他一步一步地走下来。父亲为什么不直接抱他下来?你同意父亲的做法吗?为什么?互动2 互动3父亲不来,假如你是“我”孤身一人在悬崖上,你将怎么办?互动4你如何评价“我”的好朋友杰利?既然是好朋友,那为什么留下我离开了呢? 互动5如果你是杰利会怎么做?互动6你如何评价其他四个孩子? 总结写作手法(1)叙事技巧娴熟前后呼应,设伏笔(2)描写准确恰当成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。(3)小中见大,哲理深刻 总结感悟“我”从一件小事,感悟到一个人生哲理,获得一生享用不尽的精神财富。由此可知,生活中要善于感悟,要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍意义的,善于感悟,人就会聪明起来,精神也就越来越充盈。做人也好,做学问也罢,如果像本文作者那样,不断思考,因事推理,你的思想将会闪现理性美的光芒,你也将拥有一个高质量的人生。 写一写你的生活有没有给与你精神财富呢?请将你的一次生活感悟写下来,300字左右,要有真情实感。

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