七年级语文《走一步，再走一步》

走一步再走一步莫顿·亨特 走一步，再走一步汪国真溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路……路尽天绝处，不妨尝试再走一步。万水千山，只源于最初的那一步。 1、理解和体验故事，感悟和思考人生道理。2、在多角度和有创意的阅读中，学会拓展思维，提高阅读质量。走一步，再走一步学习要求 重点：难点：整体感知文意，研讨“走一步，再走一步”的含意及生活哲理。多角度、有创意地探究课文内容，获得教益。 识记字词凸：tū训诫：jiè峭壁:qiào迂回：yū嘲笑：cháo暮色：mù啜泣：chuò屡次:lǚ纳罕：nàhǎn高不可攀瘦骨嶙峋：línxún头晕目眩yūnxuàn灰心丧气：sàng小心翼翼yì心惊肉跳 时间地点人物七月里一个闷热的日子美国费城“我”，5个男孩，父亲事件复述故事起因经过结果启示（1-6）（7-15）（16-22）（23）别出花样去爬悬崖中途被弃进退两难父亲指点摆脱困境走一步再走一步 遇到危险：在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚乱跳。（跟着他们向上爬）蹲在石架，心惊肉跳，吓得　　　　　　　　　几乎晕倒。（终于爬上石架）软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来） 脱险过程：杰利带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感） 你最欣赏文中的哪个人物？你最不喜欢哪个？为什么？合作探究 父亲救我可以用几种方法？石架大约高7米，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为何不这么做？他的办法有什么普遍意义？这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨炼下才能成好钢，没有磨炼的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子和富有教育智慧的父亲， 从这件事上“我”得到了哪些启示？其中蕴含了怎样的哲理？“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。主旨小事——大理以小见大，以事寓理 标题含义：从课文内容看，把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。从走人生路看，面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。标题是什么意思？ 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。哲理 意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。”另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（生背）这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。多角度阅读 多角度阅读1、假如我的父亲没有来，你作为“我”的同学将怎么办？2、生活中难免遇到困难。假如你是“我”孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 课堂小结多角度阅读是这堂课学习的重点。以后在阅读的过程中同学们可学着运用它，它不仅可以让我们读出文章的新意，提高阅读质量，还可以提高我们的创造性阅读能力，拓展我们的思维空间。 写作训练(选一题完成)1、请发挥想象，为故事设计一个新的结局。挖掘思维潜力，张扬思维个性，续写故事。杰利没有找到“我”的任何亲人……例如：杰利找到的是“我”的母亲……杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮助“我”……2、以“那是一个可怕的夜晚，狂风大作，暴雨倾盆，爸爸妈妈都出差去了，只有我独自在家”开头，恰当运用心理动作描写，写一段话，100字左右。 启示：1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。 寄语：没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。