走一步,再走一步莫顿·亨特第二课时制作:周晨阳
本课目标多角度阅读,探究文章给我们的多方面的启迪。
方法指导多角度阅读,首先要确立角度,关键也在于确立角度。可以着眼于某一人物,也可以着眼于某一情节,提出问题,思考问题。?这篇文章,我们还可以从哪几个角度去思考,从而提出不同的疑问?
互动1父亲是怎样救孩子下来的?鼓励他一步一步地走下来。父亲为什么不直接抱他下来?你同意父亲的做法吗?为什么?互动2
互动3父亲不来,假如你是“我”孤身一人在悬崖上,你将怎么办?互动4你如何评价“我”的好朋友杰利?既然是好朋友,那为什么留下我离开了呢?
互动5如果你是杰利会怎么做?互动6你如何评价其他四个孩子?
总结写作手法(1)叙事技巧娴熟前后呼应,设伏笔(2)描写准确恰当成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。(3)小中见大,哲理深刻
写一写你的生活有没有给与你财富呢?请将你的一次生活感悟写下来,字数不限,但要有真情实感。300字左右。