本地的土壤【教学目标】(一)科学探究目标:1.学习采集土样。2.能够采用不同的方法观察土壤。3.能够用自己设计的方式分离土壤里的物质,并填写实验记录。(二)情感、态度与价值观目标:1.体验观察土壤的乐趣。2.意识到保护土壤要从小事做起,能将研究后的土壤及其中的动植物放回原处。(三)科学知识目标:1.知道土壤的概念。2.知道本地土壤的组成。【教学重难点】1.重点:设计实验方案进行实验。2.难点:了解土壤的成分。【教学准备】小铁铲、塑料袋、标签、笔、记录纸、托盘、报纸、筛子、水、烧杯、玻璃棒。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】(一)谈话导入:师提问:有谁知道土壤是什么吗?理解土壤的概念。(二)认识土壤:1.师:哪些地方有土壤呢?2.师:土壤和植物、动物、人类有些什么关系呢?(三)采集土样:2/2
1.师:想去看看土壤吗?2.教师宣布采集时的安全事项。3.教学生做土壤标本的方法。4.带工具采集土样。(四)活动总结。(五)课后准备:将土壤样本交给老师保存。【第二课时】(一)谈话导入:师:我们采集来的土壤,你想知道些什么?有些什么问题?要想解决这些问题我们该怎么办?要靠大家认真地、仔细地观察。(二)活动:观察土壤:1.观察土壤成分:(1)师:你已经知道土壤里有哪些东西?(2)你是用什么观察方法发现的?(3)学生讨论:我们还可以用些什么方法观察土壤?(4)用自己的方法观察土壤。(5)汇报观察结果。2.设计方法分离土壤:(1)学生讨论:我们可以用什么方法分离土壤里的物体呢?(2)学生汇报分离方法。(3)分组按照自己设计的方法分离土壤。(5)学生用文字或图画记录自己的发现。(三)教师小结。【板书设计】本地的土壤(一)观察土壤成分:土壤里有小石子、泥土、沙、腐烂物、水等。(二)设计方法分离土壤:沉淀法、筛选法、挑拣法。2/2