科学三年级上湘教版3.6本地的土壤教案

《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设3.6本地的土壤教学目标科学探究目标：1.学习采集土样。2.能够采用不同的方法观察土壤。3.能够用自己设计的方式分离土壤里的物质，并填写实验记录。情感态度与价值观目标：1.体验观察土壤的乐趣。2.意识到保护土壤要从小事做起，能将研究后的土壤及其中的动植物放回原处。科学知识目标：1.知道土壤的概念。2.知道本地土壤的组成。教学重难点教学重点：设计实验方案进行实验教学难点：了解土壤的成分教学准备小铁铲、塑料袋、标签、笔、记录纸、托盘、报纸、筛子、水、烧杯、玻璃棒第一课时教学过程教学导入适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第3页 《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设提问：有谁知道土壤是什么吗？理解土壤的概念教学新课一、认识土壤1.哪些地方有土壤呢？2.土壤和植物、动物、人类有些什么关系呢？二、采集土样1.想去看看土壤吗？2.教师宣布采集时的安全事项。3.教学生做土壤标本的方法（18页）4.带工具采集土样三、活动总结四、课后准备将土壤样本交给老师保存。第二课时教学过程教学导入提问：我们采集来的土壤，你想知道些什么？有些什么问题？要想解决这些问题我们该怎么办？要靠大家认真地、仔细地观察教学新课（一）观察土壤成分适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第3页 《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设1.你已经知道土壤里有哪些东西？2.你是用什么观察方法发现的？3.讨论：我们还可以用些什么方法观察土壤？4.用自己的方法观察土壤。5.汇报观察结果。（二）设计方法分离土壤1.讨论：你怎样把土壤中看到的物体分离开来？2.汇报分离方法。3.分组按照自己的方法分离土壤。4.学生用文字或图画记录自己的发现。（三）教师小结（四）拓展应用1.整理器材2.留心观察不同的土壤。板书设计：本地的土壤（一）观察土壤成分：土壤里有小石子、泥土、沙、腐烂物、水等（二）设计方法分离土壤：沉淀法、筛选法、挑拣法适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第3页