三年级上册科学土壤的种类教学设计

课题2土壤的种类课型新授课授课时间第一课时教学目标科学探究1.会做土壤鉴别类型的实验。2.能够开展小调查活动，了解本地土壤类型。3.能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的实验。大豆适合生长在什么土壤里？情感、态度与价值观1.关注家乡、了解家乡、热爱家乡。2.乐于用所学科学知识、技能尝试解决实际问题。科学知识1.知道土壤的一般分类标准。2.理解不同的植物适合生长在不同的土壤里。教学重点1.知道土壤的一般分类标准。2.引起对家乡的关注。3.通过中长期观察培养学生的坚持性。教学难点能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的实验。教具准备上节课所采土壤、笔、记录纸、种子、花盆、不同类型的土壤教学方法观察法、分类法、比较法、试验法教学过程设计教学环节设计意图教学导入通过你们的观察，所有的土壤都相同吗？教学新课（一）认识土壤的类型1.土壤的类型是根据砂和黏土的含量来划分的。2.开书21页自行了解。（二）鉴别土壤1.讨论：你有什么办法知道土壤中砂和黏土的含量？2.学生汇报。砂质土含砂较多；黏质土含黏土较多；壤土含砂和黏土差不多。3.教师补充“手捏法”。4.学生分组对上节课采来的土壤进行鉴别。5.学生填写实验记录。拓展延伸小调查1.了解本地的土壤类型。2.了解本地的土壤适合种哪些植物。引入新课认识土壤的类型鉴别土壤课堂小结砂质土含砂较多，黏质土含黏土较多，壤土含砂和黏土差不多。 板书设计2土壤的种类砂质土含砂较多黏质土含黏土较多壤土含砂和黏土差不多作业布置小调查教学反思